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2023年自主招生面試需要注意的十個細節
**：中國教育**日期：2014-02-27 10:28:17
每年自主招生筆試成績公布之後，面試開始陸續展開。下面是中國教育**為大家準備的模擬面試中十個精彩
片段，為2023年即將面試的考生支招。
片段1：自我介紹
1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開始。這個小環節中，該說些什麼呢？在模擬面試中，廣雅中學的陳同學介
紹了學生會的經歷，旅遊的愛好，以及大學加入社團的願望。執信中學的陳同學說自己興趣廣泛，希望報讀經濟學
專業，以後小則獨善其身，大則改變國家。47中的馬同學說自己是個理科生，喜歡化學，會理論聯絡實際做實
驗。點評：自我介紹並不需要刻意去準備，但至少也要知道往哪個方向說。來自高校的資深面試官羅老師認為，自
我介紹要講清三個點，「我是誰」，「我報什麼專業」，「我在這方面有多優秀」。有一位同學報考人大的經濟學
專業，愛好數學，較早接觸過**，對中國經濟感興趣，這些都是他的優點，但在自我介紹中談論足球以及恆大足
球隊的賽事，則略顯多餘。
片段2：興趣特長
許多同學都會在推薦材料中寫「特長」而特長一項也往往是自主招生面試的常問問題。廣雅中學的陳同學，報
考金融學，他的特長是書法和鋼琴，練過三年字，鋼琴過了七級。面試官問：「書法之人都知道顏柳歐趙，他們是
哪四位？」陳同學回答完楷書四大家之後，表示自己練習的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問：「現在流行的
《蘭亭序》有哪些摹本？」這可讓陳同學為難了。
點評：卓越教育高階校長梁錦文認為，面試官問特長，目的有兩個，一是確認，考生是否確有其事，有無包
裝，二是共鳴，學校可能需要這方面的人才。所以，考生為了說服面試官，可以通過作家、作品、見解來佐證確有
其長。片段3：專業背景
專業是面試中經常提及的問題，考官可能會問你「為什麼選這個專業」，也可能跟你聊這個專業的熱點新聞，
還有可能問你專業的最新發展。16中的甘同學希望讀材料專業，在模擬面試中，他被問及與材料相關的時事新
聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學對此知之甚少，只有如實相告。
點評：學生在回答專業及相關背景的問題時，要真實。因為面試官問你專業問題，並不是要你懂多少專業知
識，而是看你是不是具備專業應有的潛質。通過你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個專業發展，報讀此專業
是不是有很大的內在動力。
片段4：挑刺問題
面試中並不是每個考官都那麼親善，也不是每個問題都那麼溫和。陳同學在模擬面試中就遭遇了幾個帶刺問
題。面試官問：「你最看重的一次競賽失手，如何面對？」「你的缺點是什麼？」「如果你在面試中被拒了，怎麼
辦？」陳同學笑了笑，從人生規劃和理想開始談起。
點評：資深面試官羅老師表示，自主招生結構性面試，一般有5~6個程式性問題，包括專業、缺點、優點、不
喜歡的專業和老師等。問帶刺問題主要是考察你的心理承壓能力，有時還考察你對學校的忠誠度，考生千萬不要說
「拒絕我是你的失誤」這樣的話，那會讓面試官認為你很自負，而應該談談自我不足，然後表示將繼續尋找其他機
會。如果是香港高校，不妨調侃一下，「拒絕我，香港將失去一位優秀人才。」
片段5：考官期望
面試中的問題，往往沒有答案，但面試官心裡是有預期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值，那你將贏得
面試官的認可，但問題是學生們的有限學識如何能讓淵博的教授們滿意？梁同學想報華工的建築學專業，在模擬面
試中，他被問到「建築與房地產的區別與聯絡」，梁同學認為建築是美學，房地產是營利企業，但泛泛而談顯然會
令考官不滿意。還有一位報考經濟學的同學在模擬面試中被問到「請談談旅遊鞋與鴿子的關係」，該同學顯然問懵
了，回答說「我去游游，穿著旅遊鞋，看見了鴿子」。
點評：「建築與房地產」的問題，從社會現實的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專業的視角去認識
兩者之間的關係，也許更讓面試官滿意。「旅遊鞋與鴿子」的問題，面試官其實期待的是乙個故事，編造乙個無中
生有的故事，不是聰明之舉，但從經濟學專業的角度，找出旅遊鞋與鴿子之間的經濟關係，從而說明大的經濟問
題，這顯然會大大超出面試官的期望值。
片段6：誰來破冰
無領導小組面試是高校比較喜歡運用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學生被編成一組，討論「逆境出人
才，是否有道理」話題。大家經過20分鐘的討論，達成了乙個觀點，絕對的順境和絕對的逆境都不利於人才的成
長，動態平衡最有利。
點評：面試官羅老師認為，拿到乙個問題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面「逆境出人才」這個話題
中，首先要界定什麼是逆境，什麼是順境，從物件、地域、時間等不同的維度來界定逆境，這樣才有討論的範圍，
否則，6個人討論深入不下去。
片段7：化有形為無形
自主招生面試有一定的程式，但過分拘泥於形式，形成刻板印象，一眼就看出是經過培訓的學生，反而會適得
其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學生在無領導小組討論中看著手錶
給大家計時，自己卻沒有參與進討論中。還有的學生太過於包裝，為了做乙個leader，一直在引導大家走程式，
甚至討論開始前，就迫不及待地跳出來第乙個發言。
點評：自主招生面試，有形的是形式，無形的是思維。學生參加模擬面試也好，參加輔導訓練也罷，千萬不要
在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無領導小組討論中，leader所起的作用
是一種思維的引導，leader是小組有機的一分子，而不是游離於小組之外的記時員。
片段8：專業思維
有乙個面試題目是「提高最低工資水平是否有利於社會公平」，要求6位學生討論。這些學生報考的專業有英
語專業、社會事業管理專業、城市規劃專業等。在討論中，大家各自表達了自己的觀點，但都沒有向縱深發掘。
點評：梁錦文認為，自主招生的面試要體現學生的專業思維。學校每乙個專業對知識和能力都有要求，這一點
體現在培養目標上，可以在學校**查到。學生在面試中，要盡可能用自己的專業思維來回答問題，這樣才能體現
出你的專業潛質。比如「最低工資水平與社會公平」這個話題，不同的同學就可以從不同的專業方向對這個問題進
行深入闡述。
片段9：如何深入話題
在模擬面試中，有乙個話題是「談談如何交到知心朋友」。這是乙個無領導小組討論，有9位同學參加。同學
們從坦誠、分擔、聆聽等不同角度講述了什麼是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。
點評：如何將話題深入展開？梁錦文認為可以在「個人」、「集體」、「主觀」、「客觀」四個維度上深入，
對應的四個關鍵詞是坦誠、信任、文化、制度。在論述時，提出論點之後，要找到論據來支撐，比如，知心朋友在
國外的例子可以舉馬恩友誼，在國內可以舉桃園三結義等。這些論據既可以深入話題，也可以為你加分。
片段10：港校風格
不少參加模擬面試的學生是為香港高校作準備。七中的陳同學報考的是香港大學的國際**專業，華美一位同
學報考的是港大的園林設計專業。在面試中，不少同學自我介紹是用英語完成的，也有面試官在提問環節用英語提
問，要求學生英語回答。
點評：港校面試與國內高校不同，對學生的領導力比較注重，在面試時，會談及一些時事新聞，而國內不一定
與時事結合，論題較空泛，偏重於得出乙個結果。對於港校的英文面試，梁錦文認為，目前可以積累一些英文時事
詞彙，如春運之類，還可以積累一些句型，比如認同，承上啟下的句型等。
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