古今中外，幾乎所有的作家對自己的作品都要反覆修改。修改可以使作品更完善、完美。作文的修改一般要經過「讀、刪、增、改」四個步驟。第一步：讀
在作文過程中，因為急於把腦子裡的思想表現出來，所以很多內容的表達都很粗糙和草率，甚至有些細節會存在很多錯誤。寫完作文後，至少要讀兩遍。通過朗讀，你會感覺到作文語言「上口不上口」。
一般來說，讀起來不上口、彆扭，那一定有毛病。朗讀之後還要默讀，體會作文的立意、選材、結構、語言各方面的「滋味」，有沒有不對味的地方，這樣就很容易挑出作文的毛病，發現問題，為修改打下基礎。第二步：
刪找到初稿裡的不足，接下來就是著手進行刪除，需要刪的內容有以下四種：
一、與主題無關,或似與主題有關實則損害主題的內容,應當刪除。如作文《同桌》，其中一段寫身為「三好學生」的同桌在熄燈後還躲進寢（ｑǐｎ）室的帳子裡打著手電做功課。作者的原意是想突出同桌的刻苦好學,但效果適得其反。
因為這樣寫不正反映同桌既違（ｗéｉ）反宿舍紀律，又不善安排時間嗎？像這種只考慮一面卻影響整篇主題的內容，必須刪除。
二、空洞的議論或抒情應當刪去。如寫《我的老師》，如果開頭大
發議論，大談教師的神聖性和辛苦性，就極其不合時宜，所以必須刪去過多的議論，只留下一兩句點出老師這一職業的特徵即可。
三、重複的表達和描寫、過多的渲（ｘｕàｎ）染和鋪陳也應刪除。如寫《運動會》，只要寫一兩個運動員的表現做代表就可，絕不可不斷地描寫場面，不分主次地把每個人的表現都細加描繪，那樣很容易變成「風景」描寫和人物的羅列。
四、離題太遠或畫蛇添足的內容應當刪除。如寫《市場見聞》，只能保留與市場密切相關的內容，而那些寫什麼時候起床、如何起床的內容必須刪除；如何去市場、路上遇到什麼這些內容也必須刪除。因為都是與題意無關或離得太遠的內容，適合一筆帶過，甚至不寫。
第三步：增
作文初稿，因為沒有反覆推敲寫作內容，有很多都寫得很單薄，因此必須適當增加一些內容，使作品更充實豐滿：
一、增加些能突出或深化主題的材料。比如寫讀後感時，可以把思路延伸開來，多聯絡一些現實，使個人的感悟更具有現實性。二、敘述單薄的,可以適當擴充套件。
比如有位同學寫《「小氣」的奶奶》，最初只是概括地寫了奶奶吃剩飯的事，修改時增加了她吃剩飯時動作、語言的細節，使之形象更加具體、可感。
三、可以增加些環境的描寫，使人物和事件能在乙個更加具體的環境中發生，增加真實性。第四步：改
這是最關鍵的一步。「改」需要在現有內容的基礎上進行，考驗的
是推敲的功夫，因此必須仔細斟（ｚｈēｎ）酌，除了調整病句、改正錯別字等常規修改外，還應盡量找到最佳的表達來代替一般化的表達：一、對明確主題或突出中心有利的地方，要重點推敲，使之表達清晰。比如寫一件難忘的事，在結尾處，不能只寫出結果就草草了之，還要生髮開來，針對事件的難忘性多**幾筆，總結出更有意義的結論來。
二、上下文脫節或缺乏照應的必須改。如習作《弟弟》的倒數第二段：「我看見弟弟從人群中擠出來往家裡跑去，透過雨簾，我望著他遠去的身影,耳邊又響起了『我是小服務員』的歌聲」弟弟回家去幹什麼呢？
初稿中沒交代。後來修改時作者在前面加了句「啊,家裡還有煤餅！」聯絡上下文可知弟弟是回去取煤餅給人家用。
這樣一呼應，讀者便明白了。
三、人物過多的囉嗦的對話應當改，尤其是乙個人的話，不能過長。修改的方法是：可把此人的長篇講話有條理地分為幾層,每層中插一些別人的問話、反應，或加一些人物的動作、神態。
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1 說說我自己 本人叫李許諾，名字很獨特，聽起來是不是覺得特別有遵守諾言的感覺呢？外貌 用同學的話來說我看起來活潑 可愛，是乙個長著一張瓜子臉，還披散了一頭黑油油的秀髮在雙肩的女孩，還算不賴吧？興趣 我最愛看書和跳舞了，如果拿起書看，我立馬就變成個書呆子，一動都不動地坐在床上，在光亮下看得津津有味，...