在老師的心目中，你是乙個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業正確率高，不過，近階段，學習有點鬆懈，作業有點不細心，希今後改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優秀、努力吧！
每當看到你考的試卷，就知道你是乙個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是乙個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發言，那多好啊！努力吧！你將會取得更優異的成績。
你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。
平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著幹，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課後多看課外書，提高自己的語言表達能力。
你能和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助，學習尚認真，不知為什麼你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業時要做到心到、眼到，採用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認真讀書，認真寫好字，老師相信你能做到。
你平時說話和氣，性格內向，還能做到禮貌待人，值日認真負責，老師很喜歡你，但有時你也會變得調皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎？老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發言，你能做到嗎？
課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都做了，課上，你卻不善多言，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊！老師希望你今後不管做什麼事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做乙個誠實的孩子。
你很關心集體，班級裡的事總是搶著幹，值日工作非常負責，不知為什麼你就是不認真學習，語文作業雖然做了，可是字也默不出來，不知怎麼回事？假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習
1你是個機靈的小男孩。老師時刻都在關注你，你一點也不比別人差，你同樣是老師最喜歡的學生，只是課堂上的貪玩占用了你的時間，你以後要把「貪玩」這個小搗蛋趕走了，迎來的會是作業的工整，成績的提高的，那時老師會向你表示祝賀的！
或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高！課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘！是否能堅持呢？
良好的學習習慣就成就乙個人一生的事業，相信你能用實際行動證明你是很棒的！再認真些，踏實些，請伸出友誼之手，與同學們攜手共進。
在校尊師守紀，能積極參加勞動，努力為班級爭榮譽，這是你優秀的一面。儘管目前學習是你薄弱的一面，但老師相信，只要肯下苦功，任何學習上的困難都可以克服，自信一些，認真踏實的學習，不要再交「遲到」的作業了，好嗎？老師期待著你的進步！
小朋友，每當我望著你瞪著亮晶晶的大眼睛，認認真真聽講的可愛模樣，看著你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情，聽你琅琅讀書的悅耳聲音，我心裡就說不出的高興。老師真為你驕傲啊！你在父母、老師的幫助下，本學期你有了進步。
孩子，你能堅持下去嗎？老師期待盼著下學期你有更大進步！
在老師的心目中，你是乙個文靜、懂事、愛學習的好孩子，在同學的心目中，你是乙個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今後要大膽些，爭取更大的進步。
你能和同學友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現象，老師發現你聽講時，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學習成績肯定是不錯的，教師還發現你作業不夠細心，把不應該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今後大膽發言，多看課外書，提高自己的說話能力。
你是乙隻快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就你在校尊敬老師，團結同學，但上課
為什麼不大膽主動些呢？老師相信你有能響起你清脆的聲音。課堂上你發言積極，課間力表現得更棒些，請多思考、多發言。
努你的小報告最多。儘管有時候你回答的準確率力呀，老師將會為乙個自信的你而喝彩！不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡
你！如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
2每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯幹，你是乙個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。
你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法，接受能力強，反應快，而且總有創造性，老師為有你這樣的學生而驕傲，可是又在心裡有一些擔心，擔心你有時的馬虎，鬆懈，你說老師的擔心有必要嗎？
老師喜歡上課的你，那時你思維活躍，發言大膽；老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕髒和累；老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜歡你的作業，不相信它是你這樣的孩子的作業。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎？
你是乙個心地善良、樂於助人、遵守紀律的好孩子。但如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，動腦思考，大膽舉手發言，那你會贏得老師和同學們的誇獎。望你下學期努力，老師等著你進步的好訊息。
老師非常高興，因為這學期你有進步了。學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真地聽講，積極舉手發言，真了不起！那麼，你能把「有時」變成「常常」、「天天」嗎？
真希望能常常看見你舉起小手！
在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今後更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀！
老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。
3在老師的心目中，你是乙個守紀的學生，還是乙個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。
你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，
你遇到老師時，總是叫一聲「老師好」，你是乙個有禮貌的孩子。你也是乙個熱愛勞動的孩子。老師多麼希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。
如果這樣你定將成為乙個學習進步的孩子。你的父母也會為你而自豪。
你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總
學習比以前認真，作業清楚端正，每次值
是幹得最起勁，把黑板擦得乾乾淨淨，老師希
日你總是幹得最起勁，每天總是把黑板擦望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。得乾乾淨淨，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。
每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那麼認真，每堂課上，你聽得那麼專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是乙個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。
你是乙個愛玩好動的男生，當然這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學，認真完成作業的話，你一定是最了不起的。
你的作業又乾淨又工整，是乙個很有
上進心的孩子，你乖巧聽話，學習刻苦認真，獨立能力強，你是老師的小助手，老師很喜歡你。希望你能從小練就各方面的本領，成為我班最優秀的孩子。
在我們這個小小的班集體裡，老師總把你當成自己的孩子。但你為什麼不下勁學習呢？好孩子，愛玩兒是不能學好知識的，要充滿自信，並勤奮努力，把成績搞上去，別人才會喜歡你！
4你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發現了你舉起的手臂，看到你主動舉起手要求回答問題，老師高興極了。因為你終於知道學習是什麼了。陳程，老師真希望你能手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些，作業再認真些！
每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你幹得是那麼起勁，課堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，老師希望你在作業時，更加細心點。
老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，你說是嗎？這是什麼原因？請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。
老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
你的確是個愛班集體的好孩子。知道嗎？如果你在課堂上能對自己嚴要求，那麼，你將更加出色！我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴於律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的！
你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。看！
你的作業寫得多認真呀，給老師和同學們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發言可以讓自己變得更聰明！不斷努力吧，你一定會有更大的進步！
每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那麼認真，每堂課上，你聽得那麼專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是乙個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。5
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