課題30端午節的由來課時1
1、認識「粽、簷、囊、輔、措、誣、頌」7個字，會寫
教學目標
「佩、戴、措、誣、頌、駕、屍、俗」8個字，掌握「佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、屍體、習俗」等詞語。2、用自己的話說說端午節的由來
教學重難點教學用具
抓住文中的重點內容，按照事情發展的先後順序複述課文。
小黑板教學方法
自主學習合作**法等
教學過程
一、談話激趣，匯入新課
同學們，你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎？你知道端午節的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節的由來》這篇課文吧！
二、初讀課文，整體感知1、學生自學生字。
（可以在文中畫出要求認識的生字，借助拼音，讀一讀，用自己學過的方法記一記。不理解的詞語也可以提出來。）
2、檢查自學生字情況。
（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、屍體、習俗
提醒學生注意：「施」和「屍」是翹舌音。「頌」和「俗」是平舌音。
（2）理解詞語：輔佐：協助
愛戴：衷心敬愛與擁護，多用於對長輩。誣陷：誣告陷害。
無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。
修改補充
讒言：陷害人的壞話。
流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有「懇求」的意思。
3、學生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什麼呢？
4、教師引導學生從兩方面來匯報：（1）端午節的由來。（2）愛國詩人屈原。
（學生說出大概的內容既可，不做更細的要求。只是大致的了解。）
三、細讀課文，理解感悟
1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？
2、學生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。
3、學生匯報。
習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。4、感情朗讀。
四、課堂小節，置留問題
為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那麼課文是如何細緻的來記敘端午節的由來的呢？相信在下節課的學習中，你就會找到答案。
五、布置作業
1、抄寫本課的生字、新詞。2、繼續有感情地朗讀課文。
板書設計：
30端午節的由來傳統節日——屈原
教學後記
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