1．怎樣與學生進行良好的溝通?
a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂於與教師進行溝通
b 對於不同的學生採取不同的溝通方式，對於調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對於不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄
c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。
d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視並肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急於表達自己的觀點
2．談談你自己的個性特徵，是否外向，內向，是否有幽默感
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。
我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是乙個比較幽默的人。
如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
3．談論自己對教師職業的看法
a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。
b 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的
c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
d 教師這一職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師範
4．有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關係怎麼樣？
a 家教面對的是乙個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生
b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教並不能照顧到每乙個學生
c．家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎
5．你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用於判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入「不合格」的行列了。萬世師表的孔老夫子有**三千，賢者卻不過七十二人。
個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，」只要功夫深，鐵杵磨成針「，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。
因此，乙個學生是否優秀與教師有很大的關係，但並不是有教師所能決定的。
6．你最欣賞的班主任是那一種型別？你會怎麼做？
我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做乙個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：
a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信
b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造乙個民主和諧的環境，關心每乙個學生，了解每乙個學生的生活，學習情況
c 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，並能妥當處理
d．有很強的人際交往能力，不僅與學生，與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關係
e．要做好學生的表 f．作為班主任，一定要適時對學生進行思想教育
7．如何對待差生？如何發現「差生」身上的閃光點？
a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
c 挖掘「閃光點」，幫助後進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心裡願望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇
8．教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧型，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術
9．你認為乙個優秀的教師應該具備哪些素質？
a．首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學
b．專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力
c．科研和創新能力很重要，只有刻苦鑽研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育
d．我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德
10．你的座右銘是什麼？
我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇
11 你找工作考慮的重要因素是什麼？
首先是自己的能力和性格最適合做什麼樣的工作，什麼樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然後是工資待遇和工作量的大小13．同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：
「胸無大志，真沒出息！」一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！
」請你對兩位老師的評語分別做出評價。
顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：「工作有尊貴和卑微之分」。
給學生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有並且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。
12．如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？
現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對於剛走上講台的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對於知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣乙個資訊**的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他：
「老師需要你的支援和幫助，就像你也需要別人的支援一樣」，用真誠打動他，並在今後的日子裡，逐漸樹立威信。
面試開始了，面試官給你一句話：說說你自己吧！這問題看似簡單，實則不好回答，怎麼說？
說什麼？該注意什麼？去年大學畢業的燕子，前倆次面試，就在這個問題上栽了跟頭，那麼，這裡面有什麼要注意的嗎？
一、盡量少用「我」這個字眼
燕子當時是這樣做自我介紹的：「我叫某某，畢業於某校某系我的特長是---我的愛好是---我---」一連串的「我」！說著說著，她發現面試官的臉色越來越難看。
分析：人們一般討厭把「我」字放在嘴邊，在自我介紹的開端如果連續三句都用「我」做開端面試官一般認為你是乙個極端自私自利，自以為是的自我中心者。
出招：最好的辦法是，把「我」字開頭的話題，轉為你字開頭，「你想了解我的個人愛好，還是與工作有關的問題？」您說呢？你認為怎麼樣？等等。
二、把好事留後頭
面試一開始，許多面試者就迫不及待的將自己的「光輝歷史」一一歷數，揚揚萬里。
分析：這不是明智的做法，容易給面試官一種自吹自擂，夸夸其談的感覺。
出招：好事應該留在後面說。盡量給人一種誠實謙虛的印象，使面試管對你刮目相看。或者將之換作乙個話題，引起面試管興趣，來主動問你。
三、給自己留條後路
為了證明自己「對這個企業的價值」，作為乙個剛從高校畢業的學生，燕子誇下海口：「一年內，我能實現500萬的利潤！」
分析：殊不知，該企業業務比較分散，經驗豐富的市場人員，一年的業績能逾500萬者也寥寥無幾。面試管非常反感，問她「是否了解公司最近的動向」。「具體方案是什麼」，燕子張口結舌。
出招：有些沒辦法確定的話題，先不要做出誇口。就是對自己能力有充分信心，也要有所保留，話不能說得太滿。
四、語言簡潔，語氣明快
燕子是這樣介紹自己的：「我出生在海邊，那兒風景優美---」
分析：應試者經常以為，這樣的開頭，形象生動，會給面試官留下深刻印象。殊不知，透過羅嗦的語言，面試官會發現應試者缺乏概括能力，並且，連他提問的用意都理解不了。
出招：面試官不會想要了解你的成長經歷，他想知道的是，你是否適合這份工作。所以，語言盡量簡潔明快，要有條理性。千萬不要採用「浪漫主意」的描述手法。
1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
2、為什麼學生會偏科？
學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。
老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
3、做好乙個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為乙個好教師還要樂業，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支援。學生滿意，喜歡聽！
個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
教師招聘面試經典答辯題目
小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦?首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是乙個上進的學生，對於這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了乙個問題 小明承受挫折的能力可能不夠強。對於這個問題，我想分兩種情況來處理 如果小明是乙個成績一直很優秀的學生，這樣的一次 失敗...
教師面試答辯題目
1.談論自己對教師職業的看法 a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。b 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的 c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 d 教師...
教師面試答辯題目
首先，自我介紹是少不了的 1 新課改與新課程標準的價值取向是什麼？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛 創造出某種學習環境 設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。2 為什麼學生會偏科？學生偏科有很多因素，專家認為興趣 態度是最主要的。你有心去學一門功課，無...