一、說明文的概念：
說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或說明事物的特徵，或闡明事理，目的是給人以知識。
二、說明文的分類：
１．根據說明物件與說明目的的不同：
（1）事物說明文（介紹某一事物的形體特徵——《中國石拱橋》）
（2）事理說明文（解釋事物本身的道理或內部規律——《落日的幻覺》）。
２．根據說明語言的不同特色的不同：
（1）平實的說明文
（2）生動的說明文（文藝性說明文、科學小品或知識小品）
三、說明順序：
1．時間順序：以時間發展為序進行說明。
2．空間順序：從外到內、由上到下、由左到右、由四周到**……
3．邏輯順序：
①從現象到本質(從本質到現象)；②從原因到結果(從結果到原因)；③從特點到用途(從用途到特點)；
④從整體到部分(從部分到整體)；⑤從概括到具體(從具體到概括)；⑥從主要到次要(從次要到主要)
一般來說，事例說明文都會用到邏輯順序，且在一篇文章甚至乙個段落裡，會用到多種順序。包括各種邏輯順序。
例：《中國石拱橋》本文是按照由一般到特殊，先概括後具體的邏輯順序進行說明的。在說明橋梁結構時，又是由整體到區域性為序，三座橋的說明則以時間先後為序。
「由一般到特殊」：世界石拱橋的一般特點（概括）→我國石拱橋的特點（概括）→趙州橋的特點（具體）、盧溝橋的特點（具體）。
「由整體到區域性」：「趙州橋全橋只有乙個大拱，長達37.4公尺……」（整體）；「大拱的兩肩上，各有兩個小拱……大拱由28個拱圈拼成……」（區域性）。
「由先到後」：「旅人橋」「趙州橋」「盧溝橋」「長虹大橋」（邏輯順序）。
四、說明文的結構方式：
1.總分式結構：「「總—分—總」式、總（概括）—分（具體）」式、「分—總」式。
2.遞進式結構：各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般、結果到原因等等。
3.並列式
五、說明方法及其作用：
1.舉例子2.作比較3.打比方4.摹狀貌5.引用6.列數字7.分類別8.下定義9.作詮釋10.列圖表
掌握幾種常見的說明方法，分析在文中的作用：
1.舉例子：使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明事物。
例：我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裡提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
解析：運用舉例子的方法，具體真切地說明了我國石拱橋歷史悠久的特點。
2.作比較：即用另乙個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。突出強調了被說明物件的××特點(地位、影響等)。
例:「永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。」
解析：運用作比較的說明方法，鮮明生動地突出盧溝橋堅固的特點。
3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方=比喻。可以使抽象複雜說得淺顯易懂，具體生動。
例：橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。
解析：運用打比方的說明方法，將橋洞比作一張弓，生動形象地說明了趙州橋橋洞的形狀特點。
4.摹狀貌：為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
解析：運用摹狀貌的說明方法，生動形象地說明了盧溝橋的每個柱頭上的獅子千態萬狀，惟妙惟肖的狀態。
5.引用：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。
（（1）引用具體的事例(作用同舉例子); （2）引用具體的資料(作用同列數字); （3）引用名言、格言、諺語（作用是使說明更有說服力）;（4）引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等（作用是增強說明的趣味性）；5）引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。)
例：那時候有個義大利人馬可波羅來過中國，他的遊記裡，十分推崇這座橋，說它「是世界上獨一無二的」，並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們「共同構成美麗的奇觀」。
解析：引用馬可波羅的話，充分有力地說明盧溝橋形式優美，極具藝術價值。
6.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
例：趙州橋非常雄偉，全長50.82公尺，兩端寬9.6公尺，中部略窄，寬9公尺。
解析：運用列數字的說明方法，準確具體地說明了趙州橋的整體形態及規模，突出了它的雄偉。
7.分類別：對事物的特徵(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。
例：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。
解析：運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了屏按照建造材料及其裝飾的華麗程度的分類。
8.下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
例：每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成乙個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。
解析：運用了下定義的說明方法，簡明科學地說明了「聯拱石橋」的本質特徵。
9.作詮釋：從乙個側面，就事物的某乙個特點做些解釋。對事物的特徵(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
例：夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條條彩色的圓弧，這就是「虹」。《看雲識天氣》
解析：運用作詮釋的說明方法，通俗易懂地說明了 「虹」的特徵。
兩種說明方法的比較：
下定義與作詮釋：從形式上看，下定義在說明事物本質特徵時，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。
定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例句： a．人是能製造工具並使用工具進行勞動的高階動物。下定義
變為「能製造工具並使用工具進行勞動的高階動物是人」意思不變。
b．雪是在雲中形成的一種固態降水物。作詮釋
變為 「雲中形成的固態降水物是雪」就不成立。
10.列圖表：對有些事物解說更直接、更具體。 使讀者直觀，一目了然的了解事物的特徵。
例：《統籌方法》華羅庚
解析：運用列圖表的說明方法，直觀形象地說明了統籌方法的好處，一目了然。
六、說明語言：
（一）準確嚴密（科學性）：特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。
例：1. 石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
解析：「比較早」表示程度較輕，表達留有餘地，體現了說明文語言的準確性。
2.《水經注》裡提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
解析：「大約」「可能」表推測，用於準確嚴密。「有記載的最早的」，表述嚴謹，增加了說明的可靠性。
（二）生動（趣味性）：一些文藝性說明文、科學小品或知識小品除了要求預言準確嚴密外，還運用了描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等，體現語言的生動性。
例：幼蟲落地之前，在這裡行日光浴，踢踢腿，試是筋力，有時卻又懶洋洋地**端搖擺著。《蟬》法布林
解析：「踢踢腿」「試試筋力」「懶洋洋」等詞，生動形象地寫出蟬的幼蟲的可愛，體現了說明文語言的生動性。
整理說明文知識
說明文知識點總結 一 什麼叫說明文 說明文是以說明為主，兼用敘述 議論 描寫等表達方式，用以介紹事物 解說事理，給人以科學知識為目的。因此以客觀介紹為主。二 說明文的分類 從內容上分為事物說明文和事理說明文 區別 事物說明文重在介紹事物的特徵，而事理說明文則重在揭示事物的本質。所以，屬於哪一類說明文...
說明文相關知識及複習重點
一 概念 說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態 性質 功能 或闡明事理，目的是給人以知識。二 分類 1 從說明物件的角度 事物性說明文 事理性說明文。2 從說明文語言特徵 平實的說明文 生動的說明文。三 說明事物要抓住特徵 所謂特徵是這一事物區別於其他事物的標誌。只有抓住特徵才能...
說明文的相關常識
1.定義 說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要是對事物的性質 特點 成因 功用等特徵和事理作客觀 科學的解釋，從而給人知識。2.與記敘文的區別 說明文具有知識性 科學性和說明性三大特點 記敘文以生動的記敘和描寫為主。3.分類 1 從說明物件角度，可分為事理說明文和事物說明文。2 從語言角度，...