因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得高分。
三、實事求是的原則實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不誇大，不縮小，正確應對考官的發問。
比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。
如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不准，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。
當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業知識時，更要實事求是地回答。
如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認「不知道」並表示歉意，因為乙個人的知識面總是有限的。
當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機應變的原則面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。
例如，當你進入面試考場之後，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心裡緊張。
這時候，你可「主動出擊」，以改變這種被動局面。
你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以後，應試者應稍作思考，不必急於回答。
即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。
如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。
磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛鬍子一把抓。
經過思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前後一致是這種能力的具體表現。
要注意考官不是看你答什麼而是看你怎麼答，這就要求應試者在聽到面試題後，首先要思維有邏輯性，然後便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前後銜接緊密，表述前後呼應。
依此作答才能征服考官。
六、有理有據、言近旨遠的原則面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。
比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理**底，應試者平時應注重這方面的積累。
七、推陳出新的原則面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。
因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
面試問題歸類（一）個人基本情況問答（1）你的座右銘是什麼？我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇（2）你找工作考慮的重要因素是什麼？
首先是自己的能力和性格最適合做什麼樣的工作，什麼樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然後是工資待遇和工作量的大小。
（二）教育基礎理論1【教育】（1）教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片淨土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在**？
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這裡有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。
如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！（2）學高為師，身正為范。
對此你是怎樣理解的？學高為師，身正為範是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。
我認為「學高為師，身正為范。
」簡短數字，精闢概括出教師風範。
「學高為師」說的是教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。
因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟??「身正為范」，指得是「教師的職業是太陽低下最光榮的事業」，擔負著培養祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧型的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。
因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為範。
身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態度和藹可親，教態高雅灑脫。
時代在前進，形勢在發展，知識也在不斷更新，要努力做到「學高」「身正」，必須不斷勤奮鑽研，刻苦學習，加強自身修養。
因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今後的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做乙個「學高」「身正」的人民教師。
2【教學】（1）一堂好課的標準是什麼？用建構主義觀點**一堂好課的標準學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。
「好課」標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每乙個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
（2）教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。
教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。
而整個教學過程的設計和安排，需要智慧型，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術3【班主任】（1）如何組織與培養班集體？班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。
我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮鬥目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利於達到凝聚集體的目的。
第二選擇和培養班幹部，要把全班學生組織起來，班主任應該善於發現和培養積極分子，挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心。
讓學生學會自我管理、自我教育的目的。
第三培養正確的集體**和優良的班風，正確的集體**和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有薰陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。
第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利於學生更好的學習，是提高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。
班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。
以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活採用一些別的方法。
（2）何謂「班級文化」，怎樣營造？班級文化可分為「硬文化」和「軟文化」。
所謂硬文化，是一種「顯性文化」，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室牆壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的「小小地球村」；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。
而軟文化，則是一種「隱性文化」，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
3【教育機智】（1）如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對於剛走上講台的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。
要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對於知識上的問題，不輕易被難住。
但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣乙個資訊**的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。
面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，甚至可以告訴他：「老師需要你的支援和幫助，就像你也需要別人的支援一樣」，用真誠打動他，並在今後的日子裡，逐漸樹立威信。
（三）學科專業知識（1）作為數學教師你認為讓學生學好數學的前提是什麼？我認為必須深入鑽研教材，準確地理解教材，駕馭教材。
因為呈現在學生面前的教科書不同於一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統性要求，結合學生認知規律，以簡練的語言呈現數學知識的。
知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。
學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現。
這就需要教師對教材內容的呈現進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現數學本身那種令人傾倒的豐滿的內容，體現思維過程和思想方法。
數學教師不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。
我的體會是教師必須熟練地掌握教材。
通過教材，使自己先受到啟發，把教材的思想內化為自己實實在在的思想，把教材讀活。
讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背後，看到數學本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。
因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。
（2）作為一名初中物理教師你認為物理學科有什麼特點？你的教學方法主要有哪些？初中物理是一門重要且很有難度的學科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯絡實際生活對一些物理知識靈活記憶。
物理相對來說要求學生理解範圍比較大，更要多做多練。
我覺得，無論哪一門學科，多做多練才是關鍵。
做的題目越多，對這門學科的掌握也就越牢固。
我在物理教學中採取的教學方法是：激發學生的學習興趣。
興趣是靈感的源泉，通過誘導以及運用各種教學手段和教具，提高學習興趣，誘發學生強烈的求知慾望和正確的學習動機，激發學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。
教師招聘面試注意事項
前幾日聽好友說起其去面試老師時的一些注意事項，在這裡總結一下，供大家參考。或許不是那麼的權威，但畢竟是過來人的經驗之談。一 妝容，服飾 要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。1 化淡妝，而不易濃妝豔抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙髮，染髮。盡量做到清清爽爽。2 服飾要...
教師面試注意事項
一 問題 當在你上課時，乙個學生在傳紙條，你怎麼辦？答案 1 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。其實這是乙個開放性試題，答案不唯一，只要...
黑龍江教師招聘面試注意事項
一 要謙虛謹慎 面試時考官往往有多人，其中不乏專家 學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答覆，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。二 要機智應變 應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，...