二〇一九年齊齊哈爾市初中學業考試
語文試卷
考生注意：
1.考試時間120分鐘
2.全卷共四道大題，總分120分
3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置
一、知識積累及運用（第1—8題，共28分）
1.下列加點字的注音正確的一項是（ ）（2分）
a.翹首（qiáo） 挾持（xié） 熾熱（chì） 矯揉造作（jiāo）
b.醞釀（niàng） 豢養（huàn） 哺育（pǔ） 銖兩悉稱（chèn）
c.狡黠（xiá） 契合（qì） 愧赧（nǎn） 舐犢之情（shì）
d.抽噎（y遒勁（jìn） 拙劣（zhuō） 茅塞頓開（sè）
2.下列字詞書寫正確的一項是（ ）（2分）
a.羸弱要訣名副其實走頭無路
b.貯蓄盤桓輕歌曼舞鄭重其事
c.練達愧怍談笑風聲李代桃僵
d.純粹遏制鳩佔雀巢銷聲匿跡
3.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
a.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。
b.司馬遷研讀各家史著，蒐羅天下遺聞軼事，斷章取義，終於寫成了《史記》。
c.冬天到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是巧奪天工。
d.良好得家庭環境對孩子的成長能產生潛移默化的影響。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
a.為慶祝建國七十周年，我市開展的「我和我的祖國」快閃錄製活動，極大的激發了廣大市民的愛國熱情。
b.中華優秀傳統文化蘊含著高度的民族認同感，發揚鮮明的民族性格特徵。
c.為了防止安全事故不再發生，我校開展了「安全伴我行」知識講座活動。
d.《標準漢語》的主要讀者物件是為英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本。
5.下列各項分析錯誤的一項是（ ）（2分）
面對那句「人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大」的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵雲霓？
a.文中「心靈」「廣袤」和「比」分別是名詞、形容詞和介詞。
b.文中「海洋和天空」「更為博大」分別是並列短語和偏正短語。
c.「人們往往會自慚形穢」一句中的主語是「人們」。
d.「每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵雲霓」中兩個「、」應改為「，」。
6.下列關於文學及文化常識的表述，不正確的一項是（ ）（2分）
a.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》並稱樂府民歌中的「雙璧」。
b.「持節」「揖」「拜」「改容式車」都是與古代禮儀有關的詞語。其中「改容式車」是表示敬意的行為。
c.雨果，法國作家，主要代表作品有**《巴黎聖母院》《悲慘世界》和《裝在套子裡的人》。
d.「社」是土地神，「稷」是穀神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：「桑梓」代指家鄉，「廟堂」代指朝廷，「汗青」代指史冊。
7.古詩文默寫。（10分）
（1君子好逑。（《詩經·關雎》）
（2）四面歌殘終破楚秋瑾《滿江紅》）
（3）《漁家傲·秋思》中揭示了詞人和徵人們心理矛盾的句子是
（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（4）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中推己及人，體現詩人博大胸懷的句子是杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（5）《遊山西村》中寫景中蘊含哲理的句子是陸游《遊山西村》）
（6）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是歐陽修《醉翁亭記》）
8.名著閱讀。（6分）
（1）下列對名著內容表述不正確的一項是（ ）（2分）
a.《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·**所著的一部紀實性作品，曾易名為《西行漫記》。
b.吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優秀的諷刺**。作品在諷刺醜惡的同時，也塑造了一些象徵正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
c.祥子在楊先生家拉包月，主人不把僕人當人看。有一次在送走一位女客人之後，因楊太太的無禮，忍無可忍的祥子憤怒地辭掉了這份工作。
d.《昆蟲記》中，法布林不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程，而且稱它們為清道夫。
（2）《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象，作者在塑造這些粗豪、快義的人物時，非常注意表現他們的共性和個性。請你分析同時武官出身，做過都頭、提轄、殿司制使得魯智深和楊志的不同性格。再分別寫出乙個與他們各自相關的故事情節。
（「智取生辰綱」除外）（4分）
二、口語交際及綜合性學習（第9—11題，共7分）
今年的10月1日是我們偉大祖國70華誕，為此我校九年（5）班將於本周五下午三點在班級舉辦以「實現中國夢青春勇擔當」為主題的詩歌朗誦會。請你完成以下任務。
9.請你為本次活動設計具體步驟。（3分）
10.活動開始前，班主任委派你邀請張校長參加本次活動，你將怎樣邀請？（2分）
11.參加本次活動後，請你寫一句座右銘，激烈自己在今後的人生道路上不斷前行。（要求：不得借用名人名言）（2分）
三、閱讀理解及分析（第12—28題，共35分）
（一）閱讀下列文言文，回答第12—16題。（共10分）
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人**填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以複；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞節選自《送東陽馬生序》）
【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。
是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。 （節選自《為學一首示子侄》）
12.請解釋句中加點的字。（2分）
（1）嘗趨百里外趨2）吾材之庸不逮人也材：
13.翻譯下列句子。（2分）
（1）以是人多以書假餘，余因得遍觀群書。
（2）吾資之昏不逮人也。
14.請劃分下面語句的朗讀節奏，只劃一處。（1分）
人之為學有難易乎
15.閱讀甲、乙兩文，分別歸納出「故余雖愚，卒獲有所聞」和「聰與敏者自敗」的原因。（2分）
16.請從文章內容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點。（3分）
（二）閱讀《「中國」一詞的前世今生》一文，回答第17—20題。（共7分）
①何尊①於2023年出土於陝西省寶雞市陳倉區的賈村。內膽底部有一篇銘文，其中「宅茲中國」是「中國」二字最早的文字記載。
②《左傳·莊公三十一年》有「凡諸侯有四夷之功，則獻於王，王以警於夷。中國則否」的說法。《公羊傳·禧公四年》稱：
「南夷與北狄交，中國不絕若線。桓公救中國而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也。」齊桓公救援邢、衛等國，被稱作「救中國」，足見此時的「中國」，已經擴大到被認為是「諸夏」的國家。
③「華夏」一詞最早見於《左傳·襄公二十六年》，「楚失華夏」。唐孔穎達疏：「華夏為中國也。」「華夏」所指即為中原，至今仍為中國的別稱。
④「中國」一詞後來隨著所指物件不同而有不同的含義。大致說來，有以下六種概念：一是指京師（首都）。
二是指天子直接統治的地區，如諸葛亮對孫權說：「若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕。」三是指中原地區。
四是指國內、內地，如《史記·武帝本紀》：「天下名山八，而三在蠻夷，五在中國。」五是指諸夏族居住的地區。
六是指華夏或漢族建立的國家，《史記》《漢書》經常出現這樣的稱謂。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為「中國」。
⑤「中國」一詞所指範圍，隨著時代的推移而經歷了乙個由小到大的擴充套件過程。「中國」一名雖有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開始直至清末，從來沒有乙個王朝或政權曾以「中國」作為正式國名。
⑥「中國」的別名，除上述的「華夏」外，還有「中華」「九州」「四海」「神州」等稱呼。「中華」最初指黃河流域一帶，《三國志》裴注中最早出現了「中華」一詞。隨著版圖的擴大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統稱為「中華」，泛指全國。
「九州」之名，起於戰國中期，一直沿用至今。
⑦「中國」正式作為國名，則始於辛亥革命以後有刪改）
【注釋】①何尊：中國西周早期乙個名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。
17.閱讀全文，概括選文的說明內容。（2分）
18.選文運用了什麼說明順序？（1分）
19.選文主要運用了什麼說明方法？有什麼作用？（2分）
20.下列選項，表述不符合文意的一項是（ ）（2分）
a.「華夏」一詞最早見於《左傳·襄公二十六年》，至今仍為中國的別稱。
b.《史記·武帝本紀》：「天下名山八，而三在蠻夷，五在中國」中的「中國」一詞指國內、內地。
c.從夏、商、周開始直到清末，「中國」一名從未作為乙個王朝或政權的正式國名，它僅僅是一種地域觀念。
d.「中國」一詞後來隨著所指物件不同而有六種不同概念。
（三）閱讀《不老的額頭》一文，回答第21—24題。（共9分）
①童年的印象裡，母親的額頭是最親切的。那時的我體質弱，常常生病發燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然後她的額頭就會貼在我的額頭上，只那麼輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。
②母親的額頭，很多時間都被汗水佔據著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現得陽光燦爛。
當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和鬱悶。我一度懷疑，多年以後，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。
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