教學準備
1. 教學目標
知識與技能 1. 認識生字9個，會描寫5個生字，積累詞語8個，句子2句。
2．有感情地朗讀課文。
3．在閱讀感知課文內容的基礎上，能找出描寫微波爐奇妙的句子和使用微波爐要注意的地方。
過程、能力與方法能運用已有的方法自學課文中的生字；能按要求圈劃詞句；能正確地朗讀課文。
情感、態度與價值觀初步了解微波爐的工作原理，懂得生活中處處有科學，培養學生的**意識。
2. 教學重點/難點
教學重點認識生字9個，會描寫5個生字，積累詞語8個，句子2句。
在閱讀感知課文內容的基礎上，能找出描寫微波爐奇妙的句子和使用微波爐要注意的地方。
教學難點找出描寫微波爐奇妙的句子和使用微波爐要注意的地方。
了解微波爐的工作原理，懂得生活中處處有科學，培養學生的**意識。
3. 教學用具
多**工具
4. 標籤
教學過程
1.師說謎語。
長方體的小箱子，前面有扇小房門，進進出出是食品，不冒煙，也沒火，生的東西能變熟，冷的東西能變熱。
2．出示課題：*36、微波爐的話
1.聽錄音思考：微波爐奇妙在那兒？她是怎樣工作的？
2.學生交流。
3.學生自由讀課文。
4.小組合作讀課文，找找哪幾小節寫微波爐很奇妙？
學習第1、2小節。
（1）同桌互讀第1、2小節。
（2）用直線劃出寫微波爐奇妙的句子。
（3）集體交流。
（4）出示句子：
這種微波能鑽到實物裡面，使實物裡的小水珠不停地翻跟頭，相互之間撞來撞去，撞得渾身發熱，產生很多熱量，這樣實物就由冷變熱、有生變熟了。
(5)指導朗讀句子。
(6)學習生字：互
◆師：微波爐的確實是人的好幫手，用它做菜做飯，既節省時間又非常乾淨。
（7）出示句子：
微波爐是人的好幫手，用它做菜做飯，既節省時間又非常乾淨。
（8）指導朗讀句子。
◆師：那麼我們使用微波爐的時候要注意些什麼呢？
5．學習課文第三小節。
（1）學生輕聲讀課文，用曲線劃出使用微波爐注意的有關句子。
（2）交流朗讀。
（3）小組合作學習生字：陶、瓷、屬、霆、毀
（4）集體朗讀。
◆師：為什麼不能用金屬的容器裝實物呢？
6．學習第四節
（1）指名讀。（2）學習生字：脾 （3）集體讀
7.微波爐加工實物真方便，你們看：出示實物爆公尺花。
8．有感情集體朗讀課文。
拓展1．抽讀生字卡片。
2．加部首組詞練習。
3.出示投影片。請學生選擇自己熟悉的家用電器介紹一下。（可以是圖畫中的，也可以不是圖畫中的。）
板書*36、微波爐的話
微波爐的確實是人的好幫手，用它做菜做飯，既節省時間又非常乾淨。
微波爐是人的好幫手，用它做菜做飯，既節省時間又非常乾淨。
微波爐使用制度
1 微波爐要與牆壁 櫃子保留一定的距離。2 使用前請詳細閱讀使用說明書。3 在使用過程中不要拔掉插頭，不要用作烹調以外的目的。4 在使用結束後應拔掉電源待冷卻後將裡面清理乾淨。5 烹調前，請檢查清楚烹調器具是否適用於微波爐 請勿使用非微波器皿烹調食物。建議使用寬口的微波爐專用的耐熱陶瓷或玻璃器皿。電...
微波爐使用規定
一 使用時間 中午11 30 13 30 晚上 16 30 17 30 二 注意事項 1 加熱時間應以較短時間為宜，最好不超過5分鐘，以防出現過熱現象，使食品成為脫水狀態。加熱後可視食物的生熟程度再追加加熱時間，萬一 勿開啟爐門，只要將定時器 到零或撥掉電源插頭，火就會自動熄滅，加熱時人員不可離開現...
如何選購微波爐
選購微波爐的注意點 1 規格品種的選擇 目前市場上微波爐主要集中於700 900w，一般家庭選擇800w比較適宜。從控制方面分電腦式和機械式兩大類，從功能方面分帶燒烤式和不帶燒烤式兩類。電腦式適合於年輕人和文化程度較高的人使用。機械式最適合中老年人使用。喜歡吃燒烤類的人家不妨購買燒烤型微波爐。2 產...