擴句和縮句
擴句: 就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的「主幹」上「添枝加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思更加完整、具體、生動。
例子:1、太陽公升起。
金色的太陽從東方地平線上緩緩公升起。
可以看出,前乙個句子的意思是完整的,但是不具體、不明確。後乙個句子在前乙個句子的基礎上加了「金色的」「東方地平線」、「緩緩」等修飾,限制的詞語,使句子的意思更加完整、具體、生動。
擴寫句子應注意的問題是:
1、要在原句的基礎上擴,不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調。
2、擴充的詞語要與原句搭配得當。
3、新增的詞語要注意排列順序。
縮句:與擴句剛好相反,要刪去句子中的「枝」和「葉」,既刪去附加成分,使句子表達得更加簡潔,縮句能幫助我們準確理解句子的意思。
如:「嘴角嫩黃,頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何的拍打著翅膀。」
經過縮句,抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀」,就知道這句話寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如:「寧寧同學光榮的被評為『三好學生』的稱號。」一經縮句成為「寧寧被評為稱號」,我們就會發現這句話不通,詞語搭配不當。
縮寫句子應注意的問題是:
1、刪去「的」前修飾成分。
2、刪去「地」前的修飾、限制成分。
3、刪去「得」後補充說明成分。
4、刪去數量短語。
5、起修飾限制的時間地點要去掉。
6、「著、了、過」是時態助詞,助詞在句子中幾乎沒有獨立性,是不能刪的。
7、「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留,不能去掉,否則有可能改變句子的句式、結構或語氣、情感。
8、「不、無、沒有」等否定詞要保留,不能去掉,否則有可能顛倒句子的原意
陳述句與反問句的互換
陳述句直接陳述所要表達的意思,語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣,把原來陳述的意思進一步強調,更加肯定,感情強烈,語調更高。
如: 作為乙個市民,應該遵守公共道德。
作為乙個市民,難道不應該遵守公共道德嗎?
反問句變陳述句方法:
第一步: 有否定詞的要去掉,沒有否定詞的要加上。
第二步: 去除疑問詞(嗎、呢等),把問號改為句號。
第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通順(通過朗讀檢查是否修改正確)。比如:
「這比山還高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?」改成:「這比山還高比海深的情誼,我們不能忘懷。
」陳述句變反問句的方法:
第一步:加上反問詞和語氣詞「難道不??嗎?」、「怎麼能(會)??呢?」,把句號改成問號。
第二步: 有否定詞的要去掉,沒有否定詞的要加上。
第三步:通過朗讀檢查修改後的句子意思應和原來的意思是否一樣。
直接敘述與間接敘述的互改
直接敘述:把某人說的話直接描述出來接敘述;
例子:***說:「同學們學不好,我不安心;
間接敘述:把某人說的話通過第三人稱轉述出來。
直接敘述改成間接敘述的方法:
第一步:冒號前邊的內容照著寫下來 ;
第二步:將冒號改為逗號,同時去掉引號。
第三步:將第一稱的「我」「我們」改為第三人稱的「他」、「她」或「他們、她們」。
第四步:如果句子中還有其他的人就改**的名字。比如:孫臏對田忌說:「我能幫你取勝。」改成:孫臏對田忌說,他能幫田忌取勝。
間接敘述改成直接敘述的方法:
第一步:在第乙個小分句「說」字後面把逗號去掉加上「冒號」和「前雙引號」,在句子末加好「後雙引號」 。
第二步:第三人稱的「他」或 「她」應改為第一人稱的「我」
第三步:將第一人稱「我」應改為第二人稱的「你」。如:老班長說,他沒有完成任務,沒把我們照顧好。改:老班長說:「我沒有完成任務,沒把你們照顧好。」
注:如果句中的「你、我、他」太多而弄不清楚時,可在心中暗暗把「你、我、他」還原**名,這樣能幫助我們理解句意。
陳述句改成雙重否定句的方法和步驟
雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。
例如:"不??不"、"沒有??不"、"非??不"等。
雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。
例如: 他不敢不去。(強烈)
我不得不告訴你事情的原委。(強烈)
沒有誰不懼怕他的威嚴。(強烈)
你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事蹟,那就非得有毅力不可。(強烈)
他不會不同情我的。(委婉)
沒有什麼不可以。(委婉)
書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。
例如:他的話不無道理。
在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。
他無非是想多撈點退休金罷了。
我雖然年輕,但未必不是你的對手。
雙重否定句也就是一種語義大於肯定句的語句。
如: 我對老師們的勇敢,從心底裡感到無限的敬佩。
可以改為:
我不能不對老師們的勇敢,從心底裡感到無限的敬佩。 我對老師們的勇敢,不能不從心底裡感到無限的敬佩。
改寫方法和步驟:
1、根據句子意思,選擇恰當的雙重否定詞;
雙重否定詞及分類
不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不;
無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不;不??不??、沒有??不??、非??不可。
2、替換或刪去原句中「要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定」等詞語;
3、刪去原句中「很、非常、十分、分外、更加」等表示程度深的詞語;
4、檢查改後的句子是否讀得通順。意思是否改變。
句子集合》
擴句和縮句
1 教師批改作業。擴句 2 沙灘上有貝殼。擴句 3 天空中飄著白雲。擴句 4 老師關心我們。擴句 5 戰士衝向陣地。擴句 6 星星眨眼。擴句 1.鯨的祖先後來才生活在靠近陸地的淺海裡。縮句2.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。縮句3.北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。縮句4.那個昔...
擴句與縮句
五公升六語文作業擴句與縮句 擴句1.楓葉火紅。2.雨花石像翡翠。3.荷花盛開著。4.湖面上飄著霧。5.遊客登上了長城。縮句1.深秋的香山到處飄舞著紅葉。2.英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。3.歡聲笑語蕩漾在明靜秀麗的漓江上。4.五彩繽紛的煙火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。5.這是一...
小學縮句技巧
縮句時,要注意三條 一是不改變原句的意思,二是不改變原句的結構,三是縮寫後仍然是句子 縮句的要求 1 縮句後主要成分必須是詞或片語 例如 大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。不能縮成 熊貓吃葉 而應縮成 大熊貓吃著竹葉 因為 大熊貓 和 竹葉 是完整的概念,熊貓 和 大熊貓 的外延並不一致。葉 在這裡是語素...