教學目標
知識與能力目標:
1、正確認識「緘、霹、靂」3個生字,讀記「緘默、霹靂、鐵樹開花」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解「一句話」的含義。
3、感悟作者熱愛祖國的情感,培養學生的愛國情感。
過程與方法目標:
1、抓住詩句的主線理解詩歌內容。
2、聯絡上下文和時代背景理解意義深刻的詩句。
3、抓住重點詩句理解作者蘊含的思想感情。
情感態度與價值觀目標:
通過對本文的學習,引導學生感悟作者熱愛祖國的思想感情,培養學生的愛國主義精神。
2學情分析
本課的內容距兒童生活較遠,學生理解起來比較困難。教學時要注意引導學生了解文章的寫作背景,了解當時的社會環境,走入作者的內心,讓學生充分閱讀課文,與文字對話,理解課文的主要詞句,把握文章的主旨,走進歷史的長河,在讀中體會作者的愛國情感,在讀中培養學生的民族精神、愛國情操。
3重點難點
教學重點和難點
教學重點:結合課文內容,體會「一句話」的含義。
教學難點:感悟作者熱愛祖國的情感,培養學生的愛國情感。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【匯入】激情匯入
1、教師激情述說:在中國近代文學史上,有這樣乙個人,他,自稱為「東方老憨」,然而卻感情豐富,熱情洋溢,擁有著乙個詩人的靈魂,朱自清稱他是中國抗戰前「唯一的愛國新詩人」;
他,在悼念李公樸先生的大會上拍案而起,發表了著名的《最後一次演講》,當天下午便被國民黨特務暗殺於昆明街頭。他是誰?
2、出示聞一多的**及簡介,生齊讀簡介。
3、他不過是位文人,拿筆寫字的。國民黨為什麼如此害怕他,以至於派特務出手暗殺他呢?今天我們一起學習他的一首詩,讀了這首詩,相信你能找到答案
4、詩的名字叫《一句話》,板書課題,齊讀課題,那麼這究竟是怎樣的一句話呢?讓我們一起到課文中尋找答案吧。
活動2【講授】初讀感知
1、出示自讀提示:
(1)自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,讀出節奏。
(2)思考:「一句話」指哪句話?
2、學生自學。
3、預習檢測
1)字詞:緘默霹靂鐵樹開花
2)課文 :①指名讀。②評價度。③齊讀。
3)「一句話」指哪句話?
「咱們的中國」, 「咱們」指誰?為什麼不說「我們的中國」?對比一下。
無論是「我們的中國」,還是「咱們的中國」,今天我們說起來,感覺都是很平常的一句話,詩人為什麼還要這樣強調呢?這就與作者所處的時代有關了。這節課我們就用「結合課文,聯絡時代背景」的方法,去體會一下作者內心的情感。
活動3【講授】精讀感悟
1、介紹時代背景(邊****,師邊講述)
這首詩大約寫於1925或2023年,正當聞一多自美國留學歸來不久,他抱著一顆赤子之心,滿懷激情地想回來報效祖國,誰知,回來看到的卻是封建軍閥統治下的黑暗現實,和民不聊生的悲慘景象,於是,赤誠愛心轉化為對現狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。這種情緒在這首詩中得到了充分體現。
2、那麼聞一多又是將他怎樣的情感傳遞給我們大家的呢?大家一起來用心感悟吧。
3、出示自學提示
(1)自由讀詩,畫出你感觸最深的語句。
(2)結合時代背景,在小組內討論交流以下問題:
禍?(這句話會招來什麼禍?)
火?(這句話會點燃誰的火?)
火山? (火山喻指什麼?)
霹靂?(霹靂指什麼?)
「 等火山忍不住了緘默,
不要發抖,伸舌頭,頓腳」
(緘默是什麼意思?誰會發抖,伸舌頭,頓腳?為什麼?)
鐵樹開花?(鐵樹開花是什麼意思?)
4、匯報交流。
活動4【練習】美讀提公升
1、是啊,新中國、人民大眾的中國、咱們的中國,這是每乙個處於水深火熱的中國人心底的渴望與期盼。一旦爆發,那將會是怎樣的一種氣勢?讓我們隨著下面這段**一起去感受一下吧。
2**朗讀**。
3、說說你從中感受到了什麼?帶著這種感情你也來讀一讀吧。
4、評價讀。
5、師生對讀。
6、表演讀
7、男女生對讀。
活動5【活動】拓展延伸
1、這震撼人心的話語,傳到統治者那裡,統治者們感到( ),所以他們派出特務暗殺聞一多;
這震撼人心的話語,傳到老百姓那裡,老百姓們開始( )在他們的團結奮戰下,終於在2023年10月1日,建立起「咱們的中國」;
這震撼人心的話語,傳到運動健兒那裡,他們更加( ),用汗水打造「咱們的中國」;
這震撼人心的話語,傳到解放軍那裡,解放軍們( ),用生命保衛「咱們的中國」!
現在,這句話傳到了我們這裡,你又是怎麼想的呢?(指名回答。)
2、課文雖然學完了,然而詩人聞一多那深沉的愛國激情卻仍在我們彼此心中公升騰,讓我們把這份激情化作力量,努力學習,將來共同建設——「咱們的中國!」
活動6【活動】拓展閱讀
課下有時間找聞一多的作品《紅燭》《死水》讀一讀,進一步感受聞一多先生那深沉的愛國情懷!
活動7【活動】板書設計
20* 一句話 「咱們的中國!」 愛國
(聞一多
小學畢業感言一句話
好期待啊 我們馬上就要離開育英而步入中學的 殿堂 了。回望母校，我怎能捨得那風中飄香的桂花樹，怎能忘記辛苦教育我們六年的所有老師，怎能抹掉操場上同學們乙個乙個活躍的身影 在這六年來，我最想感謝的是所有教導過我的老師，主任，讓我在六年來長進不少，也增加不少知識。所有的老師就像個魔術師，魔術棒一揮，就會...
一句話小學畢業感言
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