一、教學目的：
1、初步了解建築方案設計的程式和正確的設計構思方法，了解並感受建築設計的全過程。
2、熟悉人體基本尺度與活動空間之間的關係。
3、培養空間構成的思維能力，創造個性空間形式。
4、把握室內外空間的特徵與聯絡，了解環境設計的基本原則。
5、掌握設計構思草圖、工具草圖及墨線表現建築方案圖的能力。
二、教學要求：
通過本次設計認識建築功能要求，較好掌握型別建築設計的基本設計原理，進一步分析和理解建築空間和形式的處理方法，特別是應加強對建築設計構思的認識和培養。進一步提高建築設計圖紙的表達和表現技能。
學生通過本次設計需要掌握的學習內容：
1、初步了解建築物與周圍環境密切結合的重要性及周圍環境對建築的影響，緊密結合地形環境，處理好建築與環境的關係。室內室外相結合。綠地率≥30%。
2、學習靈活、多變、有趣的小型休閒建築的設計方法，掌握休閒建築設計的基本原理，在妥善解決功能問題的基礎上，力求方案設計富於個性和時代感；體現現代休閒建築的特點，體現建築師文化。
3、初步了解和掌握一定的建築結構、材料知識。
·設計專案介紹
第一項：分割槽與功能要求
1.總平面設計要求：
結合地形環境合理布置建築，可設計室外休憩場所、小品（可以是建築的一部分），注意綠化的營造等。
2.建築平面功能要求：
·門廳：10㎡。引導顧客進入茶室及展覽。也可設計成門廊；
·操作間：10㎡。結合櫃檯（收銀、付貨）布置，包括燒開水、食品加熱或製冷、茶具洗滌、消毒等；
·茶室：70㎡。為建築師提供交流空間，可集中或分散布置，座位30個左右，空間既有不同分隔，又有相互交流和聯絡；
·展覽：50㎡。為建築師提供展示作品空間。
第二項：教學時間安排
第三項：作業要求
1.圖紙要求：圖紙的規格為a2 ：594mm*420mm。
內容包括：
·總平面圖 1:200；
要求畫出準確的屋頂平面並註明層數，註明各出入口的位置及性質；畫出室外環境布置（包括道路、廣場、綠化）；注出指北針。
·每層建築平面圖 1:50；
要求一層平面必須繪製室外環境設計，平面圖中需註明各房間名稱、繪製家具布置及註明剖切位置；衛生間需布置潔具及鋪地。
·建築立面圖 1:50；
要求不少於兩個，其中主入口立面乙個，必須繪製配景。
·建築剖面圖 1:50；
數量為乙個，應選在具有代表性之處，如有樓梯，則應剖到；應註明室內外、各樓、地面及簷口標高。
·建築設計說明與經濟技術指標；
要求用仿宋字整齊書寫，禁用手寫體。
·建築透檢視：布置在正式圖當中；
2.模型要求：最終正式模型可以拍**布置在正式圖當中，計算機模型與實際材料模型皆可；實際模型材質以卡紙、紙殼等簡單材料為主。
第四項：評分標準
第一次草圖15% （包含草模：5%）
第二次草圖15% （包含基本模型：5%）
正式圖（評圖40% （包含最終模型：10%）
立意以及多空間組合方法應用： 20%
平時表現10%
第五項：參考資料
1、《建築設計資料集》ⅰ
2、《建築初步（第三版）》
3、《建築空間組合論》
4、《建築：形式、空間和秩序》
5、《建築的開始——小型建築設計課程》
6、《**思考》
7、《如果······那麼······建築的思考》
8、《建築設計的構思方法》
9、《建築方案設計》
10、各個高校建築學專業低年級學生作業集
11、其他相關資料
* 注：凡不按時交正式圖者，圖紙成績按零分計。
建築空間組合論讀後感
公共建築建築技術原理課程接近尾聲，期間也讀完了建築空間組合論這本建築入門書，收穫頗多。記得在之前的課程中有然後我們做過對具體建築的形式美的分析，我當時選擇的是貝聿銘先生的華盛頓國家美術館東館，首先在我看了這本書後結合這本書來說說對這建築的新感受吧。一 以主從分明而達到統一 在建築設計的領域中，從平面...
限時訓練10立體幾何初步與空間向量
一 選擇題 每小題5分，共40分 1 2011韶關市 已知兩個不同的平面 和兩條不重合的直線m，n，在下列四個命題中錯誤的是 a 若m n，則m n b 若m m 則 c 若m n，m 則n d 若m m n，n 則 答案 a 解析 只有當m 也成立時，a才正確 2 2010惠州調研 用若干個體積為...
建築空間組合分析對現代建築多元化的作用
摘要 在現代的建築設計和建造中，我們不能盲目地遵從傳統建築要素的規則，而應該以實際情況為落腳點，從實際情況出發將建築的設計和建造提高到乙個新的起點上，從而才能夠將建築的效能充分發揮出來。建築的空間組合已經不僅僅是傳統的屋頂地面牆體所分隔的空間的簡單組合，而是由不受限制的曲面，由虛擬的現實所形成空間，...