電子白板使用心得體會
迎旭小學王俊梅
在現代過程中隨著資訊科技的發展和教學改革的深入，互動式白板進入了教學課堂，通過學習對電子白板的使用，我覺得合理的使用互動電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調動學生的主體性，以更好地培養學生的創新精神和創新能力。使學生充分發揮視聽作用，促進學生積極主動地學習，加深對教學內容的理解，極大地提高教學效率。
互動式電子白板，擁有互動性、多功能性，易操作性等多種優勢。在科學技術已滲透到我們生活的各個領域的今天，互動式電子白板更突現了它在教學當中所具有優勢。尤其是互動的設計理念，實現了師生、生生、教師之間的資源共享和互動交流，真正以學生為教學中心，教師不再是課件的操作者。
在優化數學課堂教學的同時，可以提高數學課教學效果。
電子白板又有聲情並茂，色、情、景水**融的效果，白板可以比較容易地設定情景。從網路上隨機插入**，利用電子筆的轉化功能，採用不同的顏色，為學生的學習提供了較好的素材，同時這些變化莫測的生活情景能較好的維持學生的注意力，學生的學習興趣高漲，從而能提高課堂效率。
通過片段的演示，擷取乙個靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數學問題，學生就能夠在不知不覺中學到數學知識。利用互動式電子白板，可以設計出許多新穎有效的教學情景。精彩的課堂情境能激發學生的興趣，激發學生的創新慾望，為引出主題和展開教學作好鋪墊。
當白板真正進入了教學課堂，它將學生、教師和電腦有機地融合在了一起，又讓教學回歸到了「以學生為中心設計教學」的本質上。把電子白板當成「黑板」，乙個多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨便拖動縮放任何物件等。
教師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要動一下手中的筆，就可以把過程生動形象、清晰地示範出來，使抽象性的問題變成形象性的問題。
擁有了電子白板的課堂，學生不僅可以更改老師原先的「課件」內容，而且對「課件」進行了充實，使學生真正的與老師交流並參與到教學中來，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心，更好地體現了合理使用電子白板技術給學生帶來的快來了。突破教學中的重、難點。白板的御用有助於化解學生認識活動中的難點，深化學生情感活動，能讓學生學得興趣盎然，老師教的生動活潑，達到激情引趣，以情促思，寓教於樂的目的。
尤其是在數學課堂上，教師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的**素材外，還可以把自己以前從網路中蒐集到的許多優秀**新增到電子白板的相簿裡使用。教學是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的**就可組成一道有趣的數學題，還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以集中學生的注意力，提高學生的學習興趣，又節約了很多資源，訓練學生的創新思維能力。互動式電子白板為學生提供了想象的材料。
2015.11
電子白板培訓心得體會
迎旭小學王俊梅
9月8日是時代小學對新加盟的教師進行培訓的第一天，其中對我們新教師的技能進行了一對一的訓練——電子白板技術。電子白板就如乙個巨大的電腦觸控螢幕，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多**製作程式的能力，集多種軟體優點於一身，極大地方便了我們課堂教學。
今天在學校的安排下專職老師對我們進行了集中的培訓，我感到很受用。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運用**的變化來達到特殊的教學效果，像倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現的，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學課堂活躍了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養了他們的創造力和發散思維，還有助於教師對學生心理的把握。
電子白板作為一種易學易用的「特殊綜合技術」，對於傳統教學工具來說有不少優勢，特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面。電子互動白板技術可以增強課堂互動、師生互動、生生互動，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
1、電子白板使課堂更互動。此時，教師不僅可以熟練使用互動白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的互動能力融入自己的教學設計理念中，並能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。同時還可以讓孩子來到講台前進行操作，這便形成了一種生成性的課件。
白板的使用不僅使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板使教學更便捷。電子白板，是一種新的高科技電子教學系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。
與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統黑板不具有的功能。而實現這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學生讓他們親自動手來體驗、參與，成為課堂真正的主人。
3、電子白板便於記錄儲存教學過程。電子白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟體提供了乙個脫離白板環境可以閱讀白板特殊檔案格式的小程式，這一功能可以使學生隨時複習課堂教學過程中的每個環節。
筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
我想對白板的學習不是一蹴而就的，要不斷地學習，不斷的在課堂中利用電子白板來拓展自己的教學資源，通過課堂實踐用心的揣摩、鑽研。希望電子白板作為新型的現代教育技術手段在走進我的課堂時，能切實的為學生提供更為豐富的學習資源，改變課堂的學習氣氛，發展學生的創新精神和現代意識。
2015.09
電子白板的使用計畫
趙元元資訊科技與課程整合已經走過發展的初級階段。在經歷發展的初級階段之後，整合 將進入發展的新階段，這一新階段的基本特徵是 走 發掘課程內涵 之路，為優化課堂教學目標服務。應該提倡該用技術時用技術，不該技術時不用技術，該多用時多用，該少用時少用。一切以是否優化了課堂教學目標的實現為評價標準。而互動式...
關於對互動式電子白板使用考核的通知
全縣各中小學 近年來，我縣已為部分中小學校配備了互動式電子白板，實現了 班班通 但教師的使用水平尚處在初級階段，還不能與實際教學相融合。為加強我縣教師互動式電子白板 或觸控式液晶電視 在教學中的應用,深入開展資訊科技與學科教學的整合,提高教師應用資訊科技水平，更有效地提高教學效果,經研究決定將對全縣...
電子白板使用感想
電子白板為課堂教學添雙翼 近年來，資訊科技在小學課堂教學中的運用已經非常普遍，各種電化教學手段走進課堂，確實輔助了我們的教學，代替了原始的一支粉筆進課堂的狀況，使得我們的課堂變得有聲有色。但是隨著人們對效果的要求越來越高，好多效果利用原來的手段已經無法解決，課堂也因此又顯得變得呆板。上學期，教室裡安...