活動策劃教師：肖琴芬
教學目標
1、 整體把握地下森林的特點和品質
2、 反覆朗讀，體味字句，感受地下森林成長的艱難歷程
3、 感悟地下森林給我們的人生啟迪
課外活動
1.借助工具書理解文中的生字詞。
2.整體感知課文，理清文章思路。
文章可劃分為幾部分：
課堂活動：
活動一：品味語言的精美
示例1 ：「森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆」
活動二：深入文字
1.地下森林經歷了怎樣的歷史過程
2.在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？
活動三：體會文章的哲理美
本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森林來抒發感情。引出深刻普遍的哲理。請同學們試著概括地下森林的品格。
參***：
課外活動：第一部分（12段）：文章總起近於抒情，點明地下森林的特點──奇特，表達作者的感受──驚訝
第二部分（320段）：純粹描寫地下森林形成的歷史，突出其「艱辛」的特點
第三部分（2127）：復又抒情，現時地下森林狀貌表達對地下森林的讚嘆和謳
活動一示例1 ：「森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆」
(用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥鬱鬱的地下森林在我的腦海中蔓延開來後面兩個比喻句很美、很對稱)
示例2文章還有許多對稱句，如：「陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是七色的嗎? 峽谷莫非不明白?」「純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿」
(這些句子讀起來很有節奏，很有韻律感，感情也加強了)
示例3不光有對稱句，還有許多疊字如黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄」，「整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林」
這些疊字用得都非常精緻、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力，
活動二.地下森林經歷了怎樣的歷史過程
毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷裡有了泥土和種子、發出了小苗；最後長成了參天大樹。.
2.在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？
不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍
幫助：長空的大風將石塊碾成粉末
潔淨的山泉將粉末滋潤成泥土
山頂的魚鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）
活動三本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森林來抒發感情。引出深刻普遍的哲理。請同學們試著概括地下森林的品格。
示例堅忍頑強，不怕艱難險阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。
沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。
樂觀豪邁，自信生命力的強大，任何時候都不悲觀或消沉。
無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。
《地下森林斷想》教案
教學目標 知識目標 1 積累詞語，掌握 瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日 浩瀚無垠 山崩地裂 等詞語的語義並學會運用。2 了解張抗抗其人及作品。能力目標 1 品味本文充滿激情 生動形象的語言。在寫作中借鑑作者運用語言的技巧。2 學習詠物抒情的藝術表現手法，逐步培養學生的散文鑑賞能力。德育目標 體會作品引出...
《地下森林斷想》教案設計
學習本文敘事與抒情水 融的寫作手法。領悟 地下森林 堅忍頑強 沉著謙遜的品質 學會樂觀地對待人生。一 匯入新課 鄭智化的 水手 生活中有許多身殘志堅的例子，你能向大家介紹一位嗎？出示幻燈片 張海迪 海倫 凱勒的 人有身殘志堅的例子，在自然界中也有這樣讓人震撼的例子 地下森林。二 明確目標 三 整體把...
《地下森林斷想》課堂實錄
1 知識和能力目標 1 了解地下森林的地理位置 形成歷史等知識。2 作者在文中插入了不少景物描寫，讓學生感受文章中精彩的語言，培養學生的語言感受能力。3 品味理解文中的關鍵語句，從幾個方面概括地下森林的品格,培養學生的 能力。2 過程和方法目標 採用默讀的方法理解內容，運用跳讀的方法，用審美的眼光閱...