溝通傳遞愛
——爸爸媽媽其實我想說
活動理念：
中年級學生慢慢開始有了自己的思想和對一些事物的不同見解，在和父母相處中，開始出現不接受父母的建議，頂撞父母，與父母發生矛盾，甚至衝突。雖然只是出現一些苗頭，若不加以及時、妥善地引導和解決，將不利於他們成長。因此，設計此課，希望通過課堂討論和學習，角色扮演、角色體驗等方法，引導學生學會恰當處理與父母的關係，主動和父母溝通，化解親子間的矛盾。
教學目標:
1．了解與理解：初步了解影響與父母溝通的原因。
2．嘗試與學會：掌握與父母溝通的方法，運用學到的方法解決生活中的實際問題。
3．體驗與感悟體驗與父母溝通中雙方所傳遞的愛意。
重點、難點
引導學生學會與父母進行溝通，掌握溝通的正確方法。
教學準備
課件、情景劇材料
活動過程
今天我們要上一堂特別的課，需要我們開啟心扉，真誠交流，用心聆聽，下面請把雙手放在胸前滿懷真誠，鄭重地做出你們的承諾：（出示：）
我承諾，用我的真心和同學交流，用心傾聽，不嘲笑同學，給同學更多的理解與鼓勵。
一、團體熱身階段：「巧手摺紙」遊戲
1．出示遊戲規則
第一次：我說你做，學做小啞巴，同學之間不交流，獨立完成——看結果
第二次：我說你做，若有疑問，同學之間可以交流，可以詢問老師——看結果
2．遊戲過程：
（1）做一做：聽老師口令摺紙。
（2）議一議：為什麼第二次摺紙結果一樣的同學這麼多，而第一次沒有？你有何感想？
（3）引出課題：爸爸媽媽其實我想說
二、團體轉換階段：傾訴煩惱
1．聆聽歌曲《爸爸媽媽聽我說》
指名交流心得：你聽到了什麼？
2．交流自己的煩憂：你與父母的相處中有什麼煩惱也想對他們說的？
三、團體工作階段：真情面對面
1．**情景劇
提問：你有什麼想說的？
你覺得小紅當時是怎麼想的？媽媽當時又是怎麼想的呢？
小結：小紅沒有把自己內心的想法表達出來，也不了解媽媽當時的想法，所以矛盾衝突產生。看來，用什麼樣的方法把自己的想法表達出來，讓父母能接受，非常重要！
2．尋找方法
小組討論：小紅怎麼和媽媽溝通，母女倆的心會走得更近？
**停，討論結束，全班交流
3．總結方法（ppt出示）
冷處理，深呼吸，暗示不要激動。
聽得進，會理解，學會換位思考。
善表達，會商量，能夠主動交流。
還可以試試這樣的表達方式:
我知道你其實……（讓父母感到被理解+體會到的父母的感受）
當你做出……的時候，我感覺……，其實我真正的想法是……（主動表達自己的感受）
我覺得以後我（我們）可以……，我希望你能……（用協商的語氣討論如何解決問題）
4.心靈碰碰車
（1）每一組派一位同學隨意抽取調查表
事件a：雙休日，爸爸媽媽給我報滿了興趣班，我休息娛樂的時間都快沒了。我非常渴望自己安排自己的時間，但是爸爸媽媽不同意。為此我們總吵架。
事件b：至從有了弟弟之後，爸爸媽媽陪我的時間越來越少了，他們很少管我，不了解我的想法。
事件c：媽媽反對我養小動物，她總是認為「動物到處拉屎，太髒，身上有細菌」，為這事，我們吵過很多次。
事件d：哪怕我考試得到98分，媽媽還會說：「肯定還有人比你考得好。」為此，我也常跟媽媽鬥氣。
（2）分組討論：如果你是這位同學，你會怎麼和父母溝通？可以口頭說，也可以表演出來！
（3）每組根據抽到的事件進行討論，然後派代表總結匯報。
四、 團體結束階段：感悟與行動
改編歌曲，在歌曲聲中結束本堂課。
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