2016—2023年度第一學期
磨課活動已經結束，通過每位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，相信帶給我們更多是收穫的喜悅，以及更深入的思考。現將本組的磨課情況進行總結與反思
首先我組共同制定了本次磨課計畫；二是採用 「三次備課多次打磨」的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《窗前的氣球》；三是進行觀課議課；最後進行總結反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，取長補短，對今後的教學定會有很大幫助。
一、確定課題，共同商討，為磨課的順利進行奠定良好的基礎本組從精心制定磨課計畫開始，為備課教師提供相關資源。圍繞「三次備課，多次打磨」的磨課流程，努力把工作做足做細。
二、扎扎實實，注重實效，在磨課中點燃了星星之火
白清娟老師基於個人經驗第一次發布教案之後，本組全體成員積極參與網上修改教案，如：對教學目標的定位，小組合作學習的內容及形式等，都提出了個人的修改建議。 在備課研討會上，全體教師群策群力，各抒己見，毫無保留，把自己的想法與執教教師交流，使授課教師和參與者均獲得提高。
「星星之火可以燎原」，教研氣氛在磨課中愈加濃厚。
三、理論聯絡實際，總結中反思，反思中提高
在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務參加聽課，分別從教師設計的活動是否緊扣教學目標和教學內容，是否創設適當的語境幫助學生感知和理解語言，教學環節和時間分配等方面形成**進行分析和報告。評課是磨課活動的重要環節，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思並體會，對今後的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進來，踴躍發言，暢談各自的心得體會。
四、反思不足，改進提公升
教學永遠是一門有遺憾的藝術。就課堂展示而言，白老師從學生的學習需要出發，精心設計教學過程讓學生始終帶著問題探索知識，結構清晰，層層深入，使教學過程緊湊而且環環相扣，有效地達到了教學目標，但不足也是存在的。此外，參研教師在觀課過程中的觀課意識還需要培養，這需要長期的鍛鍊，在不斷的使用中做到熟能生巧。
由此，我們也覺悟到了磨課的內涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學需要全方位的打磨。對於發現的這些不足，我們也進行了深刻反思，以改進提公升今後的教學工作。
總結這一次磨課學習，我們組的成員都非常刻苦，但大家都從中體驗到快樂和成功的喜悅，令人回味無窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。雖然活動已經結束，但是老師們研修的熱情仍然高漲。磨課不是終點站，今後的日子，我們還要不斷學習不斷探索不斷實踐不斷反思。
最後，讓我用一句話來概括這次磨課吧：磨課，在這一次次的「磨」中，「磨」出了精華，「磨」出了精品，「磨」出了精英，「磨」出了精彩！
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