《橫的書寫》教學設計
青龍縣土門子總校郭景明
一、教學目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆字「橫」畫的書寫要領。
2、在觀察、比較、臨寫的基礎上，學會書寫基本筆畫「橫」。
3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。
4、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
二、教學重難點
了解並掌握「橫」畫的書寫要領並能正確書寫筆畫「橫」。
三、教學具準備
多**、實物投影、鋼筆、田字格書法紙
四、教學時間：一課時
五、教學過程
（一）、情境匯入
1、師：小朋友們好，今天老師給大家帶來了乙個故事。（我國北宋有個大文學家，叫歐陽修。
歐陽修小時候家裡很窮，沒錢上學堂，也沒錢買筆墨紙張，歐陽修的媽媽就帶著歐陽修到河邊，折蘆葦杆做筆，把沙鋪在地上當紙，一筆一畫教歐陽修寫字，歐陽修通過勤奮刻苦，練成了一手好字。）
2、師：那你們是怎樣寫字的呢？是啊，我們現在有筆有紙，學習的條件非常好，所以我們更要努力寫好字。
3、欣賞優秀書法作品（課件出示）激發學生寫好字的熱情與願望。
過渡：要想寫好字，正確的寫字姿勢是至關重要的。
（二）、複習書寫姿勢
1、課件出示寫字姿勢**，讓學生評定姿勢的對錯。
2、銜接語：錯誤的寫字姿勢不僅讓我們寫不出漂亮的字，而且會影響我們的視力，影響身體健康。複習寫字姿勢歌。（課件出示）
3、全班同學一起做好正確姿勢，老師巡視檢查，給與相應評價。
匯入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
這節課我們就來共同學習「橫」畫的書寫。
板書課題。《.橫的書寫》 齊讀課題。
（三）、講解「橫」書寫要領。
1、老師示範書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從左到右）。
3、再次範寫，讓學生說說自己看到的「橫」有什麼特點。 分小組討論。
4、教師分析講解：書寫每乙個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫也不能例外。
橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：
詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。 由於人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。
所以，人們常說的「橫平豎直」，不是
指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。 （課件圖示）
5、指名說一說「橫」畫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（四）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。
（五）學習書寫帶「一」的字。
1、出示範字。
2、指名認讀。 3、指名說筆順。
4、帶領學生分析「上」的書寫要領。
5、演示「上」的書寫過程。 6、用同樣的方法教「下」的書寫。 7、自己練習「萬」、「土」。
（四）、小結： 今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫「上」和「五」，能告訴老師，你今天有什麼收穫嗎？ 有乙個成語「熟能生巧」。
如果你們能夠勤於練習，誰都能寫出一手好字，老師相信你們能做到，對嗎？
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