三年級數學期中題

2022-12-08 17:18:05 字數 1949 閱讀 1227

2018--2019三年級數學第二學期期中測試題(卷)

時間:90分鐘滿分:100分命題人:雒耀君

溫馨提示:親愛的同學,本次試題(卷)共4頁,總分為100分,檢測時間為90分鐘,請仔細審題,細心答題,相信你一定會有出色的表現!祝你考出好成績。

一、填一填(每空1分,共24分)

1.126是3的( )倍,126的3倍是( )。

2.4□2÷4商的中間有0,□內最大可填( )。

3.25×□4,當積是四位數時,□內最小可填( )。

4.***螺旋槳的運動屬於( )現象,汽車在筆直的公路上行駛,汽車的運動屬於( )現象,推拉抽屜屬於( )現象。

5.()÷7=25……5 6×()=480 ()×()=2400

6.括號裡最大能填幾?

( )×8<340 7×( )<503

7.如果a×8=126,那麼a×80=( ),a×( )=12600

8.一套《百科全書》有8本,共需要花168元,一本故事書()元,如果單買這樣的15本需要( )元。

9.養殖廠裡有216只黑兔,黑兔是白兔的3倍,白兔有( )只。

10.笑笑乙個星期共寫了245個大字,平均每天寫( )個。

11.68×29的積大約是( ),32×9的積大約是( )。

12.4只青蛙2天共吃了96只害蟲,平均1只青蛙2天吃()只,4只青蛙平均1天吃()只,1只青蛙1天平均吃()只。

二、判斷題(每題1分,共5分)

1.被除數中間沒有0,商的中間也可能有0

2.兩個乘數的末尾沒有0,那麼積的末尾也一定沒有0

3.0乘任何數都得0,0除以任何數也都得0

4.數字「0」是軸對稱圖形

5.25×3×0×4×7=0

三、選擇題(每題1分,共5分)

1.要使573÷□的商的最高位在十位上,□裡最小填( )。

a.4 b.5 c.6 d.9

2.把144支鉛筆平均分成若干堆,下列分法中,()分得的堆數最少。

a. 每3支一堆 b. 每4支一堆 c. 每6支一堆

3.下列不是軸對稱圖形的是( )。

abc. d.

4.800×50的積的末尾有( )個0。

a.2 b.3 c.4 d. 5

5.()÷7=32……( ),此題中被除數最大是( )。

a.229 b.230 c.225 d.299

四、計算題(34分)

1.直接寫出下列得數(每題1分,共10分)

35×6= 40×20= 70×14= 0+320= 98÷7=

42×50= 100÷4= 330÷6= 0÷250= 637÷7=

2.用豎式計算下列各題(每題3分,共12分,帶※的要驗算)

24×53702÷6=

78×35814÷4=

3.脫式計算(每題3分,共12分)

(63+49)÷7 25×28÷7 735÷7÷3 168×5÷6

五、操作題(6分)

1.在方格紙中畫出圖a的軸對稱圖形;(2分)

2.畫出圖b先向右平移5格,再向下平移4格後的圖形。(4分)

六、解決問題(共26分,其中第5題6分)

1.養殖場有白兔38只,黑兔隻數是白兔的20倍,養的黑兔比白兔多幾隻?

2.一條輪船每小時行駛36千公尺,從甲地到乙地共800千公尺,這條輪船從甲地向乙地行駛了12小時後,距乙地還有多遠?

3.養雞場有9個雞籠,每個雞籠有6層,共養了864隻雞,平均每層養雞多少只?

4.九千學校小學部共有13個班,平均每個班有42人,所有小學部學生如果在18名老師的帶領下去登山,下山時坐纜車,每輛纜車限乘9人,至少需要多少輛纜車?

5.明明從家出發,經過郵局到少年宮,一共用了9分鐘。

(1)明明平均每分走多少公尺?

(2)如果照這樣的速度直接從家到少年宮,只需8分。明明直接從家去少年宮的路程是多少公尺?

三年級數學期中

三年級第一學期 小學數學期中質量檢測試題 青島版 檢測時間 70分鐘總分 100分 一 仔細用心,我會算。28分 1.直接寫得數。8分 42 6150 580 4600 6 480 232 2390 3700 5 60 33 230630 690 8 220 414 4270 9300 6 2.列豎...

三年級數學期中總結

牛頸小學譚擁軍 時間過得真快,轉眼間,一學期已經過去兩個月了,一學期一次的期中考試也隨著時間的推移,永遠地成為過去,留給我們的是無限的懷念和思考。思考一 學生情況分析 喜憂參半反思本次試卷,學生計算部失分率高達85 左右,究其原因主要有以下3點 1 霧裡看花,似懂非懂 部分學習後進生對兩位數乘兩位數...

三年級數學期中總結

周雙娟一 基本情況 本班學生共 41人,學生的最大特點是天真 活潑 好動。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的,因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸,培養其聯絡生活,解決問題的能力。在教學時我注重引導學生充分發揮他們的想象力和創造力學好數學。二 前半學期學生情況分析 1 個別後進生有明顯...