一、試卷分析
七年級歷史中期試題，分值100分，出題範圍在前11課。全題由四大部分組成，選擇題佔40％，判斷辨析題佔18％，材料解析題佔20％，綜合解析與解答佔22％。試題處於中偏上程度，選擇、判斷辨析題側重基礎知識，分布面廣泛，靈活而有變通性。
材料解析題考「經濟重心南移」、「萬千氣象的宋代社會風貌」兩課，考閱讀理解、分析解決問題的能力，較難；綜合題考「貞觀之治」、「民族政權並立的時代」兩課，上中下題型分布均勻。從試卷抽樣看，選擇、判斷辨析題多數同學答得較好，材料解析、綜合題答得較差。「外國商人成為中國海船常客的原因」及「宋朝造船業發達的原因」兩個問題，絕大多數學生未答上，「怎樣評價澶淵之盟」，部分同學理解不全面。
一、二兩班參考93人，及格44人，及格率47．3％，優秀8人，優秀率8．6％，ｓ值為42．53。
二、學情、教情分析
1、受各方面導向及影響，學生對副課不重視，課堂有30％左右學生不專心聽講，不記筆記，不勾畫重點，被動應付。
2、老師上課講的多，給學生看書、複習回顧、作業練習的時間少
3、每週上兩課，學生課後不翻書，不複習，配套練習不及時去做或照抄答案應付。
4、老師的作業布置，課前提問等側重於選擇題型的訓練，很少注意簡答、分析等較難題型的練習，缺乏討論、點撥，使一部分學生把歷史課看得簡單。
5、單元複習與測試未落到實處。
三、措施及目標
1、學校、班級、家長及老師，統一口徑，對副課予以適當重視，起碼要求學生達到及格以上成績。
2、作為老師，要認真吃透教材，紮實備課，克求在課堂力抓重點，涉及基礎，少講精練，給學生的回顧複習、作業練習讓出一定的時間來，調動學習情趣，向課堂45分鐘求質量。
4、重視課前提問，靠實作業練習、單元複習與檢測，掌握學生底細，因材施教，分類指導，及時鼓勵評比，調動學生學習的興趣性與積極性，漸次提公升學習成績。
5、期末考試達到65％以上及格率，達到15％以上優秀率。
2012、5、17
七年級歷史中期試卷
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