本次期末考試遵循了新課標中提出的「語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展」這一理念。
一、試卷特點：
1、試卷內容從知識與能力，過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度設計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。
2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷，增強了試卷表述的親和力，有利於消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。
3、由於本學期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。
二、學生答題情況分析：
在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。全班共33人，全部參加考試。全班平均分88.
73，及格率100%，優秀率81.8%，90分以上19人，80分以上8人。
第一題：我會拼，還會寫。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的佔28．57%，這樣看來對於基礎知識學生掌握還不是非常紮實。
第二題：我會選擇不同的讀音。這題總分是9分，，完全正確的有29人，錯的比較多的是「興奮」的「奮」個別同學選擇了四聲。
第三題：我會比較字形組詞。總分10分，要求組10個詞語。大部分同學完成較好。
第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些裡幾個，沒能寫出10個。
也許是由於出現的部首或字太多，或是有些學生對生字掌握不夠，導致這樣的結果。
五至七題大部分孩子完成較好，只有個別孩子審題不認真，出現錯誤。
第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學生不能發揮自己的想象，把句子寫正確。
第九題是按課文內容填空，其中完成不好的一題是《贈汪倫》是誰寫給誰的，部分孩子沒讀懂題意。
三、對今後教學的建議：
1、切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生紮實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學效率，該背的課文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫。
3、要從小培養學生的審題能力。
二年級語文期末考試卷
學科 語文時間 60分鐘得分 親愛的同學們 經過乙個學期的努力學習，你們一定掌握了許多知識，老師真為你們驕傲！今天，小博士出了幾道題考考你們，相信你們一定能答得很好！一 讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得最漂亮。12分 f j n c i h n t o y n chu n r n zh n zh n ...
二年級語文上冊期末考試卷
班級姓名成績 一 認真閱讀每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。10分 h li y zh u xi xi z x k j o s b x zh f b o h y n jing 二 請你用 標出正確的讀音。6分 yu l 望著 zh o zhe 長長的 zh n ch n 聰明 m n m n 活潑 ...
二年級上冊語文期末考試質量分析報告1
3有的學生寫的有點偏題。還有的只寫了幾句話，根本還沒有進入正題。4 且少部份同學內容均寫得較多。能從幾個方面來寫話，分別說出了圖畫的基本內容，可見，也看出平時的教學中老師引導的不夠，平時應讓學生多讓其看書，培養語感。四 課堂教學存在的弊端 通過學生們做答本試卷，確實發現了我們老師們平時課堂教學中存在...