四川省鄰水實驗學校宋玉梅
週末我布置了一項作業：準備第一單元的口語交際材料。到了周一，我在班上問：
哪些人沒有蒐集資料。一大批的孩子紛紛站了起來，包括平時表現非常優秀的孩子。看著我冷峻的臉，不少孩子的臉紅了。
按照以前，我或許會大發脾氣，或許對他們懲罰。可是看著那麼多的孩子站起來，我心底閃過乙個念頭：是不是他們都忘記了，或許應該給他們乙個機會。
「今天我不批評你們，我給你們機會，因為我相信你們不是故意的，今天回去準備好，我們明天交流好嗎？能做到的孩子就坐端正給老師看看！」孩子們一聽，紛紛坐得端端正正。
到了第二天，我抱著書本走進教室，孩子們早已坐得端端正正，語文書的旁邊放著乙個本子，我明白了，也在我的意料之中，全班同學都準備好了。
那堂課，孩子們發言可積極了。我便在心底笑了：鼓勵遠比批評要好得多啊！
要善於鼓勵學生質疑
教學敘事 江灣中學 唐守國 尊敬的各位評委 大家好 在課堂教學中，我們經常會遇到一些思維比較活躍的學生，對教學內容提出一些不尋常的疑問，我想這正是學生積極參與課堂學習，真正成為課堂主人的良好表現，可以說，這是我們求之不得的好事，我們要抓住契機，給予合理地引導和積極地鼓勵。記得一次在 氧氣的性質 一課...
我們要盡量少批評 多鼓勵學生
屯城完小賈偉霞 有人說過這樣的一句話 老師不經意的一句話，可能會創造乙個奇蹟 老師不經意的乙個眼神，也許會扼殺乙個人才。本學期，我擔任三年級的數學 英語教師。班上有個小男孩叫劉帥廷，他活潑可愛，卻也調皮搗蛋。課上總是積極發言，聲音響亮，課後做作業卻總是塗塗改改，把作業弄得不成樣子，週末作業更是不好好...
要鼓勵學生堅持寫日記
日記是學生暢想的天地,寫日記有許多好處，不僅可以提高學生的習作水平，還有利於提高學生的綜合素質。學生在低年級的時候就開始練習 寫話 一般在二年級老師就要求學生寫幾句話的日記，但是現實中很少有學生能夠養成記日記的習慣。寫日記的好處很多，把寫日記作為一項經常性的練筆，不但可以讓學生養成認真觀察的好習慣 ...