寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮鬥了十個春秋。這十年，自己逐漸成長為一名教育教學能手，這裡面有領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。
回顧這十年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。
一、以德修身，以德立行，以德育人
為師者，必先有德。「德」是教師修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，積極主動關心國內外大事，時刻保持「與時俱進」的思想。
其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。
我以「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。
再其次是美言。有德者，言行一致；有德者「大音希聲，大象希形」。教學上，我以生動的優美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收穫；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。
應該說利黨利國利民的則大膽地說，不該說損黨損國損人民的話堅決不說，言必檢。
正是因為自己以德服人，領導能放心，支援我放手地讓我工作；教師們能理解我，學生們信任我。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養人才。
二、注重歷練，提高能力，增長才幹
1、注重歷練
歷練是最好的老師。乙個優秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。
這十年來，我長期在一線教書育人，當過班主任，正是一線工作的歷練，讓我成長起來，成長為一名教育教學能力強，業務素質精的教學業務骨幹。
2、重視學習
學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，「終身學習」是我的學習信條。
一是提高學歷。工作之餘，我積極參加函授進修，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加了班主任培訓及骨幹教師培訓。
二是擴大知識視野。我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。「好讀書」，「讀好書」，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。
通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。
三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落後，方法不落伍。
正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。
3、講究研究策略
教育是一門藝術，而不是一門技術。因此，教育就得不斷創新。
在教育教學工作中，我研究教材，研究教法，研究學生，以求變的思想去創新，以創新的教育理念去引導教學，以創新的教學模式去獲取教育教學效果的最大化。
研究是教育的核心。我在教育教學、教育科研方面大膽嘗試，並取得優異成績。多次在縣鄉獲得表彰。
如我所輔導的學生在xx年息縣第一屆中小學生文藝比賽中，榮獲二等獎。我本人被授予「優秀輔導教師」。
三、熱愛學校，關愛學生
熱愛是最好的老師。正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。
我喜歡工作，我甚至把工作當作了生活的唯一，週末，回到家中，我也忘不了做學校的工作。
在班級管理中，民主管理，張揚個性，尤其是對待學生，我是愛生如子。在教育教學中，耐心講解，細心輔導。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養他們良好的學習與行為習慣。
在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。為了讓留守兒童能更多地體會到家和親人的溫暖，我主動擔當起了班上幾個留守兒童的**家長，週末，我就讓他們到家中來，給他們做好吃的，帶他們出去遊玩，讓他們和自己的女兒一起玩耍。留守兒童因為家庭的原因，很多學生在學習上不努力，在生活沒有良好的習慣，可是，我班上的留守兒童卻是學習上的尖子，生活上的小能人。
這讓我體會到了當班主任的快樂，當教師的快樂。
四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮鬥，桃李滿園
工作十年，苦樂自在人心。
近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績。看著教育教學質量一年比一年好，看著學生一屆比一屆有出息，自己心裡有的只是滿足，有的只是快樂。因為工作業績和教學質量顯著，多次被評為優秀教師。
成績屬於過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業的心，我將繼續著自己熱愛的教育事業，「捧著一顆心來，不帶半根草去。」以孺子牛的精神，在教育戰線上耕耘、開拓、奮進！
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三一文庫 工作總結范文 個人總結 歷史教師個人業務總結 一片冰心在玉壺 個人業務總結 泰山現代中學任職以來，我本著以重實際 勤鑽研 求實效的工作原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，優化教學常規，深化課堂教學改革，大力推行素質教育，求真 務實 創新 高效地工作著，現將教學工作...
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