然而，雖然試卷整體風格沒變，但不少題目力求創新，需要學生在考試時認真分析靈活應對。如說明文與議**的考查不再侷限於說明方法、議論方法等傳統考點，而是適當側重於文章思路的歸納與對文章內容的理解，如第10題考的是行文思路、第13題考的是論證思路。
今年在說明文閱讀中還巧妙地考查了近義詞的辨析，既與高考接軌，又表明了中考試題乙個新的動向。文學作品閱讀中對賞析的句子的選擇也意味深長，學生賞析時需結合語境、文章主題、句子的形式與內容綜合考慮作答。
作文題文學味濃厚啟發學生思維空間
作文題是每年常被議論的點，今年我市中考作文題是命題作文「迎著風」。丁老師介紹，這個題目文學味濃厚，給學生提供了自由、廣闊的思維空間，但是又有一定的限制，考生要根據自己對「風」的理解與體悟構思立意。
總體來看「迎著風」可以有多重含義：第一重風是風雨、狂風，生活中的挫折與困難，「迎著風」，路上有艱難，走得從容、走得勇敢；第二重風是春風、是微風，「吹面不寒楊柳風」，迎著風飛翔，迎著風跟著雲，享受自然的美好，生活的美好；第三重風是「和風」，把酒臨風，「迎著風」是種人生境界，達觀淡然的人生狀態；第四重風是人生，是歲月，匆匆而過，一旦逝去，便不留痕跡，珍惜當下，隨著無痕的風奔向前方，挑戰人生；第五重風是風雲風暴，政治風雲、國際風雲，風雲動盪，需迎著挑戰等等。
考生審題有充分的思維空間，選擇的角度較多。可以用補充題目的方法構思，如：迎著風「戰鬥」，「面帶微笑」迎著風等，貼近生活選材。
行文時可從大處著眼，小處入手，進行聯想，張揚個性。讓文章體現出寫作者真摯的感情、豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
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