第二節細胞核是遺傳資訊庫教學設計
臨清市京華中學相煥香
知識目標：
1.描述轉殖羊的科學技術過程並得出細胞核裡有遺傳物質。
2.說出染色體、dna與遺傳資訊之間的關係。
3.概述細胞核是乙個遺傳資訊庫。
能力目標:
1.通過轉殖羊、dna是遺傳物質的資料分析，提高學生處理資訊的能力；
2.通過模擬**活動培養學生科學**的能力。
情感態度價值觀目標:
1.了解dna是遺傳的物質基礎，體驗實事求是的科學態度 ；
2.關注社會熱點話題，以增強學生的社會責任感。
設計思路：
由於初一學生生物知識儲備較少，理解能力相對較弱，而本節課概念又多，且比較抽象難以理解，所以我從學生的認知水平出發，就制定了乙個主題目標：**轉殖羊多莉為什麼長得像母羊b，各環節都圍繞這個目標進行。打亂了課本的順序，按照學生的思維方式按從大到小的順序步步設疑，又逐一破解，使每乙個概念都順理成章的得出，細胞核→染色體→dna→基因（遺傳資訊），突出強調細胞核是遺傳資訊庫和細胞的控制中心這兩個重點。
匯入：調查：同學們知道在2023年2月16日發生了一件轟動世界的事嗎？
那就是乙隻聞名世界的羊死了，他是誰知道嗎？是多利，他可是家喻戶曉的大明星啊，之所以出名是因為它的身世很特殊。本節課我們就來**轉殖羊多莉為什麼長得像母羊b？
出示本節目標，請同學們看課本55頁的資料分析，了解一下多利的誕生過程。並考慮幾個問題：多利的出生和幾隻羊有關？
它們分別起什麼作用？多莉長得像母羊b可能與什麼有關？幾分鐘後在課件上演示多利的誕生過程。
解決問題，多利長的像給它提供細胞核的母羊b,我們猜測這應該和細胞核有關係。
設疑：在細胞核裡有什麼呢？
一、 dna和蛋白質組成染色體
請同學們看課本56頁第二個標題下面的文字。並考慮：細胞核裡有什麼？
什麼叫染色體？科學家把正在**的細胞用鹼性染料染色，放在電子顯微鏡下觀察，（電子顯微鏡比我們常用的光學顯微鏡放大倍數大）發現了一些被染成深色的物質，把他們起名為：染色體。
板書：細胞核裡有染色體。我們看一下這幅**：
洋蔥根尖細胞的**圖。其中的幾個細胞裡我們明顯發現一些深色的短棒狀的物質，這就是染色體。在其他的細胞裡就沒有染色體嗎？
不是，在**期的細胞核內染色體明顯其他的不明顯。在洋蔥的體細胞內有8對染色體，人的體細胞內有23對染色體，水稻的細胞內有12對染色體。就是說不同的生物細胞核內染色體的數量是一定的五．在每種生物的細胞內染色體的數量是一定的。
提出新的問題：本來在人的體細胞內有23對染色體，這個數量一旦改變會怎樣呢？看課本圖ⅱ-12，這個小孩的染色體就比常人多了一條，那麼他的細胞核內的基因就發生了改變，他的生長發育就受到了影響，患上了疾病，先天性愚型（三體綜合症）。
請看**：先天性愚型患兒及他的基因。既然這是基因引起的，能遺傳給後代嗎？
能，所以叫遺傳病。實際上遺傳病還有好多種。所以染色體數量恆定才能保證生物體正常的生活和繁殖。
遺傳病能治嗎？目前的技術還不能，所以現在各國正在合作研究人類的基因，破譯人類全部的基因密碼，防治遺傳病，提高人們的生活質量，這是一項艱鉅的任務，同學們也要好好的學習各項知識、技能，將來貢獻自己的力量。
了解了染色體還不能破譯多利的秘密，所以我們還要進一步的**染色體的結構，展示染色體放大**，得出結論：dna和蛋白質組成染色體。板書：染色體裡有dna和蛋白質。
二、 細胞核中有儲存遺傳資訊的物質——dna
dna的結構是什麼樣的？它是一種什麼物質？dna裡到底有什麼秘密？
請同學們看課本56頁。dna的結構像螺旋狀的梯子 ，dna分子很長是一種有機物，dna是遺傳資訊的載體。請同學們再觀察這幅**，我們看到在一條染色體上就只有乙個dna分子，那麼你考慮在人的乙個體細胞的細胞核裡一共有多少個 dna分子？
（46個，水稻的乙個細胞核裡有24個dna分子）請同學們看這幅圖：dna分子片段示意圖。這些彩條可能代表什麼含義呢？
可能決定了什麼？請同學們看課本56頁第乙個黑標題下面的文字，找同學回答。總結：
具有特定遺傳資訊的dn**段我們稱為基因。通過我們對dna的研究我們發現在dna上有基因。板書：
在dna上有基因。請同學們看黑板，這裡用幾種不同的顏色代表了dna的幾個片段。我們假設這個片段決定是雙眼皮（還是單眼皮）（另外的舉例黑髮或黃髮，眼球是黑色或藍色，有沒有耳垂）這些片段叫基因。
在人的體細胞內大約有3-5萬個基因。
三．遺傳資訊在細胞核裡
現在回顧一下剛才的問題：多利為什麼長得像b羊？b羊給它提供了基因（提供了細胞核也就提供了染色體，提供了染色體也就提供了dna，提供了dna也就提供了基因，這些基因就決定了多利的特徵，也就是說多利具有了和b羊相同的基因，所以多利長的像b羊）我們把基因裡能決定生物特徵的資訊起名為：
遺傳資訊。（看課本54頁，本節的第一段）因為是從上一代遺傳給下一代的，所以稱為遺傳資訊。基因在dna上，所以dna是遺傳資訊的載體。
dna在染色體上，染色體在細胞核裡，所以我們稱細胞核為遺傳資訊庫。
四．細胞核是細胞的控制中心
在生物體內還進行著一些生命活動，如細胞內物質和能量的變化，這些也是由誰決定的？（看課本57頁最後一段）基因，各項生命活動非常的複雜，之所以還能有條不紊的進行是因為有控制中心統一發號指令，相當於司令部在指揮著整個戰鬥，這個控制中心是誰呢？細胞核。
細胞核是細胞的控制中心，所以細胞是物質、能量、資訊的統一體。
看板書，簡單小結本節所學知識。歸納提高：排列細胞、細胞核、染色體、dna、基因之間的關係。
現在我們再來看搶劫案，看是否能破案了呢？（用頭髮做dna鑑定，每個人的基因是不同的，dna分子也是不同的）。
出示本節知識概括
做髮的達標題
板書設計：
第二節細胞核是遺傳資訊庫
↓↘細胞的控制中心
細胞核裡有染色體
↓ ↘ 數量是一定的
染色體由dna和蛋白質組成
↓↘遺傳資訊的載體
dna上有基因→遺傳資訊
細胞核是遺傳資訊庫
教學目標 知識與技能 1 通過小羊 多利 資料分析描述細胞核是遺傳資訊庫，從而培養學生的分析能力 2 通過學習和遊戲能夠說出染色體 dna與遺傳資訊之間的關係 3 了解人類基因組計畫 基因工程等先進的生物技術，激發出進一步學習生物學的興趣。過程與方法 1 自由組建學習共同組，分組蒐集有關遺傳資訊 d...
學案十二細胞核是遺傳資訊庫
9 填寫下表 從上表我們可以看出細胞的生活需要和細胞是物質 資訊和能量的統一體。五 展示提公升 1 種豆得豆，種瓜得瓜 這句俗語說明自然界中普遍存在著 a 生殖現象 b 遺傳現象 c 生長現象 d 適應現象 2 人的大拇指能否向手背方向彎曲是由特定的遺傳物質決定的，這個遺傳物質是 a 全部的dnab...
遺傳資訊的轉錄與翻譯
遺傳資訊的轉錄與翻譯 教學設計 1 教學目標 1 知識目標 1.模擬 遺傳資訊的轉錄和翻譯 的過程及 相應的動畫，學生能概述遺傳資訊轉錄和翻譯的場所 模板 條件 原料和產物 2.舉例說出密碼子的概念與功能 2 能力目標課前蒐集相關素材，學生在小組合作 學習的過程中，培養獲取資訊處理資訊的能力 3 情...