包頭市包鐵五小：陳樂
教師職業與別的職業不一樣就在於 ：教師職業是一種自我監督的良心職業、充滿愛心職業！這是因為教師在本職工作中是否真正盡職盡責，很難準確測量，但很大程度上要依靠自我的愛心去工作！
作為一名人民教師，總的來說要自覺提高服務意識，尊重他人和尊重普通勞動者的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業務精、業績創一流的教師，努力為我市各項事業的健康發展和我市建立文化旅遊名城提供良好的教育環境而奮鬥。小處著眼，作為在教育一線的一名普通教師，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的願望，這也是一名基層一線教育的應有之義。
教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，乙個親切的微笑，一句由衷的讚美，乙個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報乙個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。
相反，老師的乙個小小的否定，乙個不經意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。
教育就是培養生命的事業，世界上再沒有什麼比生命更重要的東西。如果我們從事教師這個職業，最起碼要有高尚的人道主義情懷——教育的愛心、乙個真正的人民教師不可或缺的師德精神底子，那麼面對學生錯誤、面對「頂嘴」等等教育物件的各種表現，我們又如何能對學生「痛下殺手」呢？被學生稱為「慈父」的裴斯泰洛齊說過，面對那些孤兒、棄兒、病兒、弱兒，我與他們「一同哭泣，一同歡笑……」，當他們生病時，我在他們身邊；當他們健康時，我也在他們身邊；當他們睡覺時，我還在他們身邊。
我最後乙個睡覺，第乙個起床，在寢室裡，我們一起祈禱……直到他們熟睡為止」。我的目的在於使他們過著共同的新生活，產生新的力量，喚醒他們的兄弟般的情誼，使他們成為熱情的公正的親切的人。正是裴斯泰洛齊、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育家用他們自己這樣最簡樸的行動譜寫了「愛的教育」的人類奇蹟，這給我們乙個重要啟迪：
作為教師，愛心比什麼都重要! 我們既然選擇教師這個職業，愛心要永駐，這是一名合格教師最低底線。
據說，從全國中小學生問卷調查得出，受學生歡迎的教師的突出品質是：尊重學生的人格，理解信任學生。關注每個學生的健康成長，注重對學生個體生命的理解，尊重和關愛，培養適應社會進步的具有主體人格的人，這是素質教育的核心，也是新的課程體系的目標取向。
因此，在學生成長歷程中擔任重要角色的教師，一定要尊重學生，維護學生的人格尊嚴。教育行業曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？
只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，我相信我們的離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠，對良好社會風氣的形成，對公民道德建設，對我市建立文化旅遊名城提供良好的教育環境就已經開始作貢獻了。除此之外，身處基層一線的我們還能做什麼呢？"愛心"是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。
"愛心"是消除師生之間情感障礙的保證，"愛心"是培養老師與學生的感情，使師生成為"知心朋友"的橋梁。"愛心"是轉變後進學生，使他們良好地發展的靈丹妙藥。學生能夠對老師做到"親其師，信其道"，正是老師無私地向學生奉獻"愛心"的回報。
老師應如何與學生進行溝通呢？科學而可靠的方法就是從兒童心理學入手，多給學生一些愛，只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優點、缺點、愛好和困難等。
根據兒童心理學，大部份小學生都有害怕老師的傾向，對老師的防禦心理也十分強，但一但消除其防禦心理，其內心就會猶如"廣闊的草原"一樣，沒有任何屏障。對這類學生，老師可以通過經常與他們談心、交流的辦法，使他們消除對老師害怕的心理，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，讓周圍的同學多幫助他們，多與他們玩耍，消除學生之間的隔閡，這些對他們成長和發展都將起到事半功倍的作用。當老師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的，是無保留的。
愛是人間最美的花朵，愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響，但僅有愛是不夠的，一味的愛和一味的寬容可能會結出事與願違的苦果，愛應與適當的教育結合起來，教育學生向好的方面發展，這才是老師在時出真愛後的效果，也是老師在教育中追求的真諦！
愛可以轉變心理的變異，啟發學生的自尊。"愛"是無價之寶，教育實踐證明，愛是教育的前提，缺乏愛的教育是科學的教育。如何用愛去教育一些心理變異的學生，解開他們心中的"結"呢？
一般來說，老師可以採取"一把鑰匙開一把鎖"的教育方法，因人、因事、因地而異，靈活改變自己的教育方法。作為老師，為人師表是很重要的，因為小學生模仿老師的意識相當強烈，如果老師能夠在學生們面前樹立乙個美好的形象，學生們也會因模仿老師而自然(科學)而然地養成良好的習慣。如當老師發現教室的地上有紙屑或粉筆頭時，老師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用老師美好的形象去感化學生養成愛勞動、講衛生、爭做好人好事的良好習慣。
愛的教育無疑是乙個永恆的主題，老師要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補師生之間的心理鴻溝，要用期待去激發學生的智慧型和潛力，培養他們的自信心。所謂"真誠所至，金石為開"，在教育實踐中，對學生把握愛的原則，是幫助他們進步的關鍵，老師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。用無私的愛築起現代化成功教育的"大廈"。
共築一座愛的殿堂，用心去溝通
包頭市包鐵五小
陳樂2023年10月
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