e-learning又稱電子化學習，是指通過計算機、網路等數位化方法進行學習與教學的活動，它充分利用it技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環境，實現一種新的學習方式。
自從2023年，在美國加州的online learning大會上第一次提出這個概念以來，在全球範圍內電子化學習的應用一直保持了乙個很高的增長速度，這主要是由於這種新的學習培訓模式確實能夠大幅降低培訓的成本，提高培訓的效益，從而在大中型企業中得到廣泛的應用。根據美國astd(美國培訓與發展協會)的調查，目前國外1000人以上的企業80％都已經進行te-learning的應用。
那麼，e-learning相對於傳統培訓究竟有哪些特點和優勢?如何有效選擇e-learning**商?e-learning會成為中國企業培訓的主流選擇嗎?
e-learning有哪些顯著特點
e-learning具有以下幾個顯著的特點：
一是知識的網路化。學習的知識不再是一本書，也不再是幾本參考書，而是有關的專業知識和資料庫。在資料庫的支援下，知識體系將被重新劃分，學習內容將發生重新組合，學習與研究方法也將發生新的變化。
二是學習的隨意性。分散在各地的員工比以往更為忙碌，他們企盼適合於他們需要的學習時間表和解決方案，要求學習能在全年的任意時間內，由個人按照自己的行程表而不是培訓機構安排的日程進行，無論是在工作時間還是非工作時間，無論是在辦公室還是在家或旅館的房間，都要能展開學習才行。而這些要求正是e-learning最為擅長的地方，它幾乎不受時空的影響，只要有一台電腦、一根網線就可以隨時開始**學習。
三是學習內容保持及時、持續的更新。我們不必再擔心員工可能會按照上週或上個月舊有的資訊而採取行動，因為從長期來看，e-learning會讓包括學習教材在內的各種學習資源都能密切跟進業務相關技術的變化，保持在最新的狀態，這讓資源對員工更具價值。
四是培訓的即時性。在傳統的培訓中，培訓組織人員要制定培訓教材，安排培訓場地，並組織考試、後勤，在宣布培訓結束之後可能又要投入下乙個培訓的準備工作。而採用e-learning解決方案則可以將這個週期縮短到幾乎讓我們在即時模式中工作。
這並不表示嚴謹的現場培訓方案不再適用——它可能還是最佳的解決方案，只是在工作節奏越來越快的今天，學習本身所需的時間已經超過個人和企業所能支出的時間。如果我們要跟上發生在周圍的變動，就必須使用更先進的教學和資訊設計技術。
e—learning與傳統培訓有何不同
與傳統培訓模式相比，e-learning具有很多優勢，表現在運營成本、受眾範圍、資訊一致性、時空限制性、知識管理便捷性、培訓評估難易度等方面，以下我們分別進行分析。培訓成本更為節省
培訓成本分兩塊。一塊是顯性成本，比如講師費、場地費、差旅費、誤工損失費等，這些基本上都是可以計算的(誤工損失計算相對困難，通常以工資計)；另一塊是隱性成本，比如學習時間、學習效果等，這些很難準確計算。
e-learning相對於傳統的培訓，成本及其低廉，一些**教育機構為企業提供的**學習平台，平均每小時課程僅需3元，可以在3個月內無限制學習。以200位員工受訓為例，如果每人每年學習40個小時的課程，人均培訓費不到140元，僅僅相當於委託外部培訓機構給企業做內部培訓費用的1／20，甚至更少。相當於用1.
5天內訓課的費用就解決了200人40小時的培訓。
就隱性成本而言，由於每個人可以自行安排學習時間，所以就可以減少一些不必要的時間浪費，比如參訓的路途時間等，這樣，學習的總時間往往就可以減少40％～60％。另外，由於可以反覆學習，並且企業有完善的績效改善跟蹤系統，因此也就保證了學習效果。
受眾範圍更加廣泛
傳統培訓的受眾是有限的，因為學員的需求不同、教師精力的限制，面授培訓最佳的人數是20～30人。如果課堂人數超過50人，培訓的效果將會大打折扣，基本上也就只能做演講式培訓，很難做深入的互動。
而對e-learning而言，從理論上講，對受眾的數量是沒有限制的。儘管由於受網路基礎等硬體設施的限制，也並非能絕對保證每個員工都可以很方便地進行**學習，但在網路暢通的情況下，只要不出現極端的情況，每個員工都可以用瀏覽器簡單方便地進行**學習。所以，成本低、無受眾限制這兩點也就使e-learning成為企業實現全員培訓的最佳選擇。
培訓內容更趨一致
就傳統培訓而言，一方面由於教師的學識、經驗和能力的不同，同乙個主題，甚至相同的培訓教材，不同老師的詮釋都不相同。因此即使受過相同主題的培訓，每個人接受到的資訊差異也會很大，不利於公司採用相同的語言進行溝通和工作，有時會造成理解混亂，進而減弱培訓的效果；另一方面由於培訓資訊散落在學員手裡或者不同的地方，當遇到培訓內容更新時，無法保證所有培訓資料都得到及時正確的更新，這樣就無法保證培訓內容的一致。
而e-learning則最大程度地避免了這兩個問題。首先，所有學員都是呼叫同乙個資料庫的資料，所得到的資訊資訊肯定是一致的；其次，因為只有乙個地方存放這些資訊資訊，因此很容易進行更新，使資料與現狀保持一致。
時間空間少有限制
傳統培訓限制度極高，時間、空間都受到限制，一次培訓的所有人必須同時到同乙個地方接受培訓。另外，由於每個人具備的基礎不同，教師只能兼顧大多數人的水平進行授課，無法針對每乙個人進行個性化輔導。
而e-learning則完全衝破了這些限制。正如前文所述，只要有能上網的電腦，就可以隨時隨地進行學習，滿足了分散化學習的需求；而且每個人可以根據自己的需要進行有選擇的學習和決定學習速度，從而實現個性化學習。
知識管理更為便捷
傳統的培訓是師傅帶徒弟的方式，而且學習中的思考較難保留下來，談過說過，過幾天幾乎就全部丟失了或者僅僅存在於某個特定人員的大腦裡，企業的知識沒有積累，更不用說管理了。
而在e-learning系統中，員工在學習中的所思、所想，學習後的所思、所改都可以被記錄下來，形成乙個學習社群，每個人都可以和夥伴分享學習的心得與成果，這樣便形成了乙個很好的知識管理途徑和平台。
培訓評估相對容易
培訓質量評估通常有四個層次：學員反應、學習結果、工作表現和業績變化。
由於傳統培訓管理的工作量很大，而且第
三、第四層次評估時間跨度大，因
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