水平一模仿走與遊戲教學設計說明
一、指導思想：
本課通過模仿走與遊戲練習，貫徹新課標理念，發展兒童觀察、想象和模仿走的能力，提高動作的協調性、下肢肌肉和關節的靈活性等，體驗模仿的樂趣，提高走的能力，為學習、跑打下基礎。提高參與意識，促進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，培養優良的意志品質及合作意識。二、教材分析：
本課是一至二年級基本走的內容，通過走的教學，使學生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態，提高走的能力。以情境模式貫穿課的始終，提高學生的模仿能力。在本次課中重點是走的放鬆、自然、協調、發展走的能力。
並提示腳的著地動作，上體姿勢和上下肢的配合，特別要強調抬頭挺胸、直腰，重視培養良好身體形態的意識。三、學情分析：
本節課的教學物件是水平一的學生，上課年級是一年學生，全班共有人。考慮到學校一年級學生年齡較小，活潑好動，對學校的一切都充滿好奇，想象力豐富，模仿能力較強，喜歡形象、直觀、有趣的學習內容，學習過程中仍以無意注意為主。因此，我在教學中採用了情境教學的方法，將生動有趣的故事貫穿課的始終，通過運用了形式多樣、豐富有趣的多種遊戲活動進行教學，學生積極參與，提高了學生參與課堂活動的興趣和學習興趣，為學生提供展示自我的舞台，對於發展身心，培養頑強、果斷的良好品質，發揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極的意義。
四、教學目標1
1、初步學習體會各種姿勢的走，通過資訊科技和掛圖使85%以上的學生基本掌握走的動作要領，激發運動興趣；
2、通過練習，提高學生下肢力量、協調等身體素質。3、培養學生勇敢、果斷、互相幫助的良好意志品質。五、教學重、難點：
教學重點：走的放鬆、自然、協調、發展走的能力。教學難點：培養自控力和自我表現意識。
賓館設計設計說明
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