時不時的會有家長抱怨：「我家的小孩很不聽話！」「我家的小孩怎麼就那麼頑皮？」「我家的小孩怎麼有那麼多的壞習慣！」……
人前人後，我都是一樣的回答：「是呀，他確實有點頑皮，但是他很聰明……」
但是，下文了？這聰明的孩子，是因為什麼變得如此讓我們頭疼？
俗話說：「沒有不好的學生，只有不夠強大的老師。」當乙個教師足夠強大，肯定可以教好每乙個學生。
但是親愛的家長們，這個老師難道只是代表學校或培訓機構的老師嗎？我相信不是的。乙個好的教師對乙個孩子來說非常的重要，但是再好的教師可以陪伴你的孩子多少年了？
所以我真心的希望親愛的家長們，你們能清楚的明白你們才是你們的孩子接觸最早，陪伴最長，影響最大的教師。
這時有些家長肯定會振振有詞地回答：「現在孩子們學的知識，我們都忘記了，你讓我怎麼去教他們？」
是的，這確實是你們的難題。那就請你們把這個難題交給在校老師或課外輔導教師吧！學習成績的好壞，就嚴厲要求當下的教師們吧！
但是親愛的家長們，那孩子們的性格習慣是因為什麼變得如此讓我們頭疼的了？我想這個問題無論是家長還是老師都得沉思了……
不知你們是否注意過，你們覺得孩子的某些習慣讓自己頭疼時，你仔細去找找，總能發現他們的習慣是我們自己身上的某個習慣的翻版或者擴大。我是仔細地觀察了自己身邊的孩子，不信的話你們也留心去觀察！
我們總是希望孩子去完成老師或自己布置的任務，總想著他們按照我們的要求去發展……
但是，當我們失約時，我們又有什麼理由去讓孩子們遵守諾言。我們一次不小心的遲到，我們可能不覺得怎樣！因為我們有非常充足的藉口，我們工作很忙，剛剛有事情去了……但是你可曾想到過，你們的這些藉口必將成為孩子學會找藉口的源頭。
你們的這些藉口讓他們開始明白藉口可以推卸責任。他們可能會在以後的學習或生活中說「這個太難了！」「這個我不會！
」等等雷同的藉口來敷衍我們，來滋長他們的惰性。
…… 所以請別給自己找理由，請別給孩子學會找藉口的機會！正所謂「己所不欲勿施於人！」當我們不希望自己的孩子，自己的學生，自己的朋友……出現某些習慣時，那就先請自己嚴格要求自己。
己所不欲勿施於人
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己所不欲勿施於人作文
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2019 九年級下冊第五單元的作文 己所不欲,勿施於人 版
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