語文要考查的內容分為基礎知識、閱讀理解、寫作三大部分。
一、基礎知識中包括：字（音、型、義），詞（義、感**彩、關聯詞語、近義詞），句（排序、背誦默寫），文學常識（作家、作品）。在複習過程中要以書為主，每一篇講讀課文複習時都要重讀，目的是了解課文內容。
接下來是複習書後練習和書下註解的生字、詞語，複習時要注意平時容易讀錯的字音，如：「教誨」中的「誨」，「玲瓏剔透」中「剔」的讀音。做到每個詞都會準確地默寫，關於詞義的背誦要求在理解的基礎上記憶，要背全面、特別不能忘記背後邊的，加點字的解釋，以及這個詞在本文中的意思。
包括原義也有在文中的解釋，有同學在考試中就解釋了它們的原義，這顯然是錯的。因為解釋字義、詞義不能脫離它所在的語言環境，而是要在釋義時做到「字不離詞，詞不離句，句不離段」。
關於文學常識的複習建議畫**進行歸納，可以從課文、作者、朝代、評價、課文出處，這幾方面進行歸納、總結。需要注意的是我們只考重要的作家、作品，如朱自清、老舍、曹操、白居易、辛棄疾、馬致遠、王灣等
背誦、默寫內容的複習。這不僅作為默寫準備，更是寫作的素材。
二、閱讀理解的考察分為文言文閱讀、課內閱讀與課外閱讀。
文言文閱讀首先要落實背誦，在此基礎上注意落實書下註解中的實詞、通假字、古今異義字。
其次，複習古文翻譯，翻譯時要做到「字字落實」，也就是在你的翻譯一句話時，要做到對句中每個字都準確翻譯。而不是翻譯出大概意思完事，語文也是科學，而科學需要的是嚴謹的學風。
對於文章內容、結構、主題的複習以老師上課筆記為主。
課內記敘文的複習，以講讀課文為主，複習時一定要讀課文三遍，只有在熟悉課文內容的基礎上，才能更好地理解課文。複習時要搞清楚文章的結構、中心、寫法、以老師的課堂筆記、和你語文書上的標畫記錄為主。從高一到高考，都是類似的，從課本的直接命題的不多，課本只是一種積累，是我們答題的方法基礎與知識基礎，你應該在保證課本理解的情況下，熟悉語文題型
字音辨析題，你可能感到試卷與課本距離太遠。
答題技巧：常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。
常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
字形辨析題
答題技巧：逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。
通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對於獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。
以上兩題在平時的考試中，應該以課本內的為主。
實詞辨析題
答題技巧： 對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。
對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
虛詞辨析題
虛詞它在語句中起著調節各種語言關係的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：
一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，後組合理解；二是找出配套的關聯詞語，前後聯絡來確定虛詞的含義；三是在單句中的虛詞，要分析前後詞語的聯絡和所作的句子成分；四是在複句中的虛詞，要注意前後虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現乙個，應該將它補全分析；五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關係上保持一致。（今年很多模擬卷中沒出現這道題，估計今年考虛詞辨析題的可能性比較小）
成語辨析題
答題技巧：第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會成語的感**彩；第三，要注意成語使用範圍，搭配的物件；第四，盡可能找出句中相關聯的資訊。第五，四個選項權衡比較，選出認為合要求的。
病句辨析題
答題技巧：病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。
有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法見詞語題。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。
語言連貫題
答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述物件一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。
再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的資訊。語言風格要前後一致。
文學常識題
仔細審閱每個選項，不放過任何一點。熟悉的內容回憶以往的知識，生疏的內容暫時放過（一般不會出錯），錯誤常出現在舉例和歸類上。（按有關負責人的解說，這道題今年不考）
如何讀懂文言文文段
對文段用心地默讀三遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。
對理解文段起關鍵作用的詞句要聯絡上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。
文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯絡上下文，前後照應，保持一致。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。
分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強準確性。
文言虛詞題
答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同乙個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。
聯絡文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
資訊篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人讚譽的話可考慮。
內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
如何讀懂科學文
注重整體閱讀，認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子。閱讀題目，找出選肢相對應的區域。文章內容與題目相互應證。
科學文總體解題技巧
將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有「根據」「證據」「原因」等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。
找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
詞語理解題
答題技巧：辨明檢索區間，確定對應語句。聯絡上下文體會，要死摳字眼。
對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯絡，將稱代的內容代入原文理解。
聯絡全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
句子理解題
答題技巧：理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。
找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關係。分辨先後順序。
檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
資訊篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題乾要能構成因果關係。略過無關緊要的資訊，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。
概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關係不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
推斷想象題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
怎樣讀懂文學類文章
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
詞句理解題
答題技巧：找出詞句解釋相對應的內容，用答案替代原詞句，使上下文保持一致
資訊篩選題
答題技巧：從文中找出與題幹要求相符的內容，或摘錄，或概括。
要點歸納概括題
答題技巧：認真分析題幹要求，不漏點。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語病。
鑑賞評價題
答題技巧：找到相應的語句體會，要有身臨其境的感覺。
總體要求：
如果以簡答題的形式出現，有字數限定的，不要多、少字數。沒有字數限定的，盡可能詳盡些，盡可能分點答題。
文學作品的鑑賞的表述是：運用了什麼語言技法，表達了什麼內容，起了什麼作用。
技法包括：表達方式，敘述（順敘、倒敘、插敘）；描寫，（人物描寫、事件描寫、環境描寫、景物描寫）；抒情，（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。表現手法，鋪墊、烘托、襯托、對比、象徵、人稱，虛實結合、欲揚先抑（欲抑先揚）、卒章顯志、聯想想象。
布局謀篇，線索、順序、過渡、照應、詳略。修辭手法，比喻、誇張、擬人、對偶、排比、反覆、反問、設問。思想感情，迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民。
語段壓縮題
答題技巧：明確題幹要求，抓住陳述物件、事件經過及事件結果，畫出文中的資訊點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
語句擴充套件題
答題技巧：情景式擴充套件：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴充套件：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證
句式仿寫題
答題技巧：看清列出題幹幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜尋仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。
句式變換題
答題技巧：看清題幹要求，變短要先提出主幹，修飾語按順序變為分句；變長要確定陳述物件，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
怎樣讀懂一首詩
回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句
一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
詩歌鑑賞題
古詩鑑賞表述
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。
表現手法有：象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。
文句翻譯題
答題技巧： 粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。
逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。
注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞。複雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關係。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。
組合成句子，前後通順。
名句名篇題
答題技巧：按規定默寫，要求默寫三句就默寫三句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。
內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，後面記起來了再默。
寫作題附： 高分作文要求
準：審題準，材料準，文字要求足。新：標題新，觀點新，材料新，結構新。特：結構有特色，語言有特色。深：分析論述深刻，有自己獨到的見解。
作文實際評改要求：
審題準確，不偏離話題，觀點明確。層次清楚，文從字順，極少錯別字，文末有點題的文字。不少於。一般44分左右。
內容豐富，分析較為深刻，不人云亦云。捲麵整潔。一般45—48分。
語言優美，富於哲理，引用名言恰當，構思奇特，前後照應。一般50分左右。
記敘文能以情感人，使人有身臨其境之感。不做作，感情真摯，讀者能同悲喜。議**能以理服人，說理充分，無懈可擊。捲麵整潔。51—60分。
高一語文複習一
高一語文複習資料 一班級姓名座號 高考詩歌鑑賞答題模式類析 考什麼，怎麼考，怎麼答 一 檢測語言 一 煉字型 一般提問 這首詩中最生動傳神的是什麼字？為什麼？變式提問 某字歷來為人稱道，你認為它好在 答題步驟 1 找出該字 2 解釋該字含義 表層 深層 3 描述該字所在詩句的景象 4 揭示作者傳達的...
高一語文複習計畫
高一語文 上學期 複習計畫 1 複習計畫 第一輪 專題複習 各專項複習學案設計負責人 第二輪 回歸課本。要求 設計好每篇文章的複習學案，重點突出，需要教師認真下功夫，按時保證質量完成，以實用為主。具體複習計畫安排 第三輪 攻破弱點，押題訓練 備註 鄶婷 劉志勇老師負責隔週一次的週末測試。2 複習基本...
新課程高一語文複習訓練
字音 1 下列加點字注音全部正確的一項是 d a 坍圮 t n 熨帖 y 猝然 c 亙古不變 g ng g n b 雋永 j n ju n 倔強 ju ju 嘈雜 c o 假期 ji 恪守 h k 獨處 ch 教誨 hu 捋鬍鬚 lu l d 焦灼 zhu 荒蕪 w 剝蝕 b 宿命 s 2選出加點字...