小學一年級數學上冊期中考試試卷分析

袁莊實驗小學2014——2015學年度第一學期

一年級上冊期中考試並不令人滿意，原本都考一百分的同學栽在這次的考試中。可能試卷是出的不好有關係。平均分為91.3分，及格率為99.2%，優秀率為48%。

學生考試質量分析：

參加考試人數：131人

總分：11960分平均成績：91.3分

及格人數：130人及格率：99.2 %

優秀人數：62人優秀率：48 %

從捲麵看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過口算、填空、連線等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的型別，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。

包括看圖列式----一圖四式和根據圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現「數學即生活」的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

對於此次的測試做了一下的分析：

從學生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，「看誰算得對」，主要考查學生口算、寫數的能力。這一題學生都數的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。

但是有學生卻幾乎全錯，還有幾個同學粗心大意會把「+」看成「-」造成了不必要的扣分。縱觀整個做題情況，大多數學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對於基礎知識的掌握也較牢固。

第二題，在圓圈裡填「>、《使式子成立學生做得還比較好的。

第三題，填空。這題共有7個小題，學生基本都答出來，個別學生不會做的也有。錯誤主要集中在前三題，平時練習少，以後教學時要加強練習。

第四題，填+、-符號大多數同學做的很好，極個別學生在連著填時出現錯誤。

第五題，連線題。大部分學生做的很好，極個別計算不認真。

第六題，填前後。有部分同學沒有弄懂題意，填左右了。

第七題，「看圖列式」一共4個小題。第一題是一題四式，個別同學沒有仔細看圖；第

二、第四題都做的很好；第三題可能與題目不清楚有關，錯誤較多，學生對題目不太理解。

提高教學質量的措施：

1、立足於教材，扎根於生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯絡生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

學生排除計算干擾的本領。。

4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

5、關注過程，引導**創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。

讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

針對學生的實際情況，在今後的教學中要把握好教材的知識體系，認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。