分數應用題的分類。（一般我們把它分為：三類）
解答分數乘法應用題時，應該借助於線段圖來分析數量關係。在畫線段圖時，
分數應用題主要討論的是以下三者之間的關係。
1、分率：表示乙個數是另乙個數的幾分之幾，這幾分之幾通常稱為分率。
2、標準量：解答分數應用題時，通常把題目中作為單位「1」的那個數，稱為標準量。（也叫單位「1」的數量）
3、比較量：解答分數應用題時，通常把題目中同標準量比較的那個數，稱為比較量。（也叫分率對應的數量）
第一類： 1、求乙個數是另乙個數的幾分之幾。
這類問題特點是：已知兩個數量，比較它們之間的倍數關係，。
方法一：求乙個數的幾分之幾是多少。
[, , , ]
例如：學校買來100千克白菜，吃了，吃了多少千克？
白菜的總重量 ×= 吃了的重量
100 ×= 80 （千克）
答：吃了80千克。
方法二：求比乙個數多幾分之幾的數是多少。
[, , ]
例如：學校有20個足球，籃球比足球多，籃球有多少個？
足球的個數×（1+）=籃球的個數
20×（1+）=25（個）
答：籃球有25個。
方法三：求比乙個數少幾分之幾的數是多少。
[, , ]
例如：學校有20個足球，籃球比足球少，籃球有多少個？
足球的個數×（1 —）=籃球的個數
20×（1 —）=16（個）
答：籃球有16個。
方法四：變異情況
例如1：有一摞紙，共120張。第一次用了它的，第二次用了它的，兩次一共用了多少張紙？
紙的總張數×（+）= 兩次共用的張數
120×（+）=92（張）
答：兩次共用92張。
例如2：有一摞紙，共120張。第一次用了它的，第二次用了它的，第一次比第二次多用了多少張紙？
紙的總張數×（- ）= 多用的張數
120×（- ）=52（張）
答：兩次共用52張。
例3：小紅體重42千克，小雲體重40千克，小新體重相當於小紅和小雲體重總和的。小新體重是多少千克？（兩個數量的和做為單位「1」的量）
（小紅體重 + 小雲體重）×= 小新體重
（42 +40）×= 41 （千克）
答：小新體重41千克。
第三類：已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數。
這類問題特點是：已知 與，求單位「1」的量。。
方法一：已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數。
[, , ]
例如：乙個兒童體內所含水分有28千克，佔體重的。這個兒童的體重有多少千克？
體內水分的重量÷=體重
28 ÷= 35（千克）
答：這個兒童體重35千克。
方法二：
[, , ]
例如：學校有20個足球，足球比籃球多，籃球有多少個？
足球的個數÷（1+）=籃球的個數
20÷（1+）=16（個
答：籃球有16個。
方法三：
[, , , ]
例如：學校有20個足球，足球比籃球少，籃球有多少個？
足球的個數÷（1—）=籃球的個數
20÷（1—）=25（個
答：籃球有25個。
方法四：變異情況
例1：某工程隊修築一條公路。第一周修了這段公路的，第二週修築了這段公路的，第二週比第一周多修了2千公尺。這段公路全長多少千公尺？
第二週比第一周多修的千公尺數÷（—）= 公路的全長
2÷（—）=56（千公尺）
答：這段公路全長56千公尺。
例2：一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的，第二小時行了全程的，兩小時行了114千公尺。兩地之間的公路長多少千公尺？
兩小時行的路程÷（+）=兩地之間的公路長度
114÷（+）=216（千公尺）
答：兩地之間的公路長216千公尺。
例3：水果店運一批水果。第一次運了50千克，第二次運了70千克，兩次正好運了這批水果的。這批水果有多少千克？
（第一次運的重量+第二次運的重量）÷= 這批水果的重量
（50+70）÷=480（千克
答： 這批水果480千克。
分數乘 除法應用題
1 學校買來100千克白菜，吃了，吃了多少千克？6 乙個排球定價60元，乙個籃球的 是乙個排球的，乙個籃球的 是多少元？8 小紅有36枚郵票，小新的郵票是小紅的，小明的郵票是小新的。小明有多少枚郵票？11 六年級三個班學生參加植樹，一班植樹39棵，二班植的棵數是一班的，三班栽得比二班栽的2倍還多5棵...
分數乘除法專項應用題
分數乘除法應用題一姓名 1 學校有60個籃球，足球是籃球的，足球有多少個？2 學校有60個籃球，是足球的，足球有多少個？3 學校有60個籃球，足球比籃球多，足球有多少個？4 學校有60個籃球，比足球多，足球有多少個？5 新華小學五年級有學生240人，是六年級學生人數的,六年級有學生多少人？6 同學們...
分數乘除法應用題練習
1 只列式不計算。小明看一本故事書，第一天看了30頁，第二天看了多少頁 1 第二天看的頁數是底一天的 2 比第二天少看 3 第二天的頁數比第一天多 4 是第二天看的頁數的 2 乙個三角形的面積是平方分公尺，它的底邊1分公尺。這個三角形的高是多少分公尺？3 乙個長方形的菜地，長和寬的比是9 6，周長是...