第二步：每個同學說出自己所代表的大洲和自己相鄰的大洲，及與自己的相對位置關係和洲界。
4．（幻燈26～27片）通過讀各大洲面積柱狀圖和輪廓圖等，帶領學生了解七大洲的輪廓特點和面積排序。
5．（幻燈28～34片）通過讀圖練習，幫助學生掌握七大洲的輪廓特點和面積排序。
6．（幻燈35片）通過讀圖，幫助學生掌握四大洋的名稱及位置特點。
7．（幻燈36片）通過讀圖，引導學生得出四大洋面積和深度排序都是「太、大、印、北」。
8．（幻燈37～39片）：通過練習、遊戲等進一步鞏固掌握七大洲和四大洋知識。
（1）（幻燈37～38片）通過讀圖練習掌握七大洲、四大洋的名稱和分布。
（2）（幻燈39片）活動：練反應、找位置、說關係。
11個同學一組，每人抽取乙個大洲或大洋的牌子，別的組推選一名同學拿題庫作引導員，帶領同學活動，以教室的實際方位定方向。
第一步，引導員給某大洲或大洋面朝南定位。該同學舉牌展示所代表的大洲或大洋名稱。
第二步，引導員喊「開始」，其他同學迅速按照與已定位的大洲或大洋的相對位置關係面朝南站好位置。
第三步，引導員出題，11個同學涉及到誰，誰來回答。如：「亞洲東南鄰的大洲？」則拿大洋洲牌子的同學回答；「跨經度最多的大洲或大洋？」則拿南極洲或北冰洋牌子的同學回答等等。
其他小組同樣活動，每組先給總分100，出錯一項減一分，最後剩下分數多的組獲勝。
第六環節（幻燈40片）：全課小結。
世界的海陸分布
教學目標 知識與技能 1 運用地圖和資料說明全球海陸所佔的比例，描述海陸分布特點。2 運用世界地圖說出七大洲 四大洋的分布和概括。3 能讀懂簡單的地理統計圖，並初步了解如何用統計圖表表示地理事物。過程與方法 參與開放性教學，以學生參與為標誌，以啟迪學生思維 培養學生創新能力為核心，培養學生的動腦 動...
「世界的海陸分布」教學反思
傳統和常規的教學過程都注重課堂教學，而往往忽略了 教學反思 這一環節，教學反思 是對一堂課的回顧和總結，它能及時地得出課堂教學成功之處和不足之處，並能及時地找出成敗的原因所在，解決教學中存在的問題，積累教學中的經驗，為再上好這堂課提供實踐經驗。更重要的是通過這一環節對不斷地提高教學成績和教師自身的業...
中圖版八上第一章第二節海陸分布導學案
八年級地理上冊第一章 第二節海陸分布 學習目標 1 認識全球海陸分布的特點。2 對照地圖認識七大洲 四大洋的輪廓形狀，並能說出它們的分布位置。3 能對照地圖指出大洲分界線。學習重點 難點 1 能在地圖上指出七大洲 四大洋的位置。2 能在地圖上指出大洲分界線。預習指導 一 讀教材認識海陸分布特點。1 ...