各位家長，晚上好，下面我代表學校教導處談一談四年級學生的特點及其教育，我具體將下面四點：
一、四年級學生在小學階段的重要性：
四年級是兒童成長的乙個關鍵期，四年級孩子的一般年齡是９～１１歲，處在兒童期的後期階段。在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。
同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。
家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發展的特點，正如法國教育家盧梭所說的，「大自然希望兒童在**以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛」。家長只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果，我今天講的第二個主題就是。
二、四年級學生的心理特點及其教育注意點
四年級的小學生，處於從小學低年級向高年級的過渡時期，其總體發展較平穩、穩定。但開始有一些個性心理的分化,並將影響以後的學習和生活，下面，我從兩方面闡述。
（一）一般心理特點：主要表現在3個方面：
1、個性差別大：中年級的小學生是個體形成自信心的關鍵期，也就是開始有強烈的「自我」意識。
表現：積極的孩子：他們在接受別人的評價中發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；
偏執的孩子：表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時「目空一切」，容易導致自負的心理。
自卑的孩子：由於成績不良或某方面的缺失，受到班級同學的不夠重視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
做法：經常傾聽孩子的自我評價，及時的進行調控，形成積極的心態，引導學生正確認識自己，不過高評價自己，也不過分消極，能準確評價自己，欣賞並悅納自我，樹立自信心；也能正確地認識群體中的其他人善於發現和學習別人的長處。
2、情緒不穩定：中年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、衝突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力差，難以釋放心理壓力，便容易使他們的心情變壞。
表現為：他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，極易激動、衝動，常為一點小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，並表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
做法：經常與孩子分析生活中碰到的、看到的一些衝突事情，引導孩子分析事情的結症點，思考事情的解決方法，懂得「退一步就海闊天空」的道理，有寬闊的心態，具有不亢不卑的人生態度。
3、意志力下降：大約從中年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫**控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。
表現為：強烈地表現出自主，對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為，嘴巴上甜言蜜語，頭頭是道，但沒有行動，學習不能持之以恆。
做法：一方面滿足孩子的獨立要求，另一方面在事先約法三章，一旦孩子違反了，表現出意志力的薄弱，就要不斷地督促，並用事實讓他們感受到「自我膨脹」的弱點。
（二）學習方面特點
表現：從中年級開始學習需要拿出真本事。中年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。
兩年之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了中年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落後一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。
做法：培養學生的學習興趣，培養集中注意的能力、觀察力和多角度思維能力，勤於思考，激發學習的興趣，教給他們運用學習參考書，檢索、查閱圖書資料的方法很重要，培養孩子的學習能力，養成良好的自我檢查學習習慣。
三、我校的課程設定：
我校的學生培養目標是：有教養的和諧發展的現代校公民，內涵特質是：健康、快樂、自主、包容，我校在嚴格執行上級《課程規劃實施綱要》的同時，注意在10%的校本課程設定空間建設我校的草根化學校課程文化：
「草根文化」主旨是尊重兒童，尊重兒童的生活，突出學生的主體地位，表現在2個方面。
（1）凸現我們太倉的本土文化，滲透婁東優秀文化的精華。
（2）融入時代、社會的資訊，隨時加入我們的課程，今年我們將把安全教育、生命教育作為乙個重要的內容。
具體體現草根文化特色做法是：
（1）主要學科課堂滲透
（2）三點半後的學生校園活動時間：為孩子開出不同的活動選單。校級的活動課有：
繪畫、舞蹈、聲樂、排球、籃球、科學、資訊科技等。班級的選單有：手工、閱讀、體育遊戲、繩毽、思維訓練等。
（3）各種少先隊德育活動有：實踐研究活動、班隊活動等。
通過以上的渠道，讓我們的孩子沐浴在實小靈動、舒展的草根文化中，奠定人生的基礎。我們的家庭教育應該密切配合學校教育。下面我講第四點：
四、我們四年級家長應該做些什麼？
1.保證學生每天8-9小時的睡眠時間。
2.營造好的家庭學習環境：學生有獨立的學習意向，並培養學生靜心專注地完成作業，做好預、複習工作。家長注意不要讓自己的娛樂生活影響到孩子。
3.支援學生參加學校的「十百千」活動與各種公益活動。
4.相信教師、尊重教師，經常主動與教師溝通，在師資配備中充分考慮了年級和教師特點。我們年級的老師，各個過硬，人人優秀，但如果教育過程中確實有不妥當之處，請直接與老師溝通，因為我們的主旨是解決問題，為孩子能更快樂健康地生長與學習，而不是無聊的浪費在口水仗的時間上。
確實溝通有困難的，請與我們教導處溝通，作為乙個孩子的母親，也作為我們四年級教師群體的一員。請相信我一定能認真地處理。謝謝！
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