牌型不均叫無將,逆向思維奪頂分
這是8月21日省老年橋牌雙人賽上我們上場打的第一副牌(第1輪第11副)。
我坐南，持牌如下：
叫牌程序如下：
南(我)西北東
1—1nt2
3—3—
？我持15點大牌和好的6張套開叫1,同伴(呂信林老師)應叫1nt(8-10點
不逼叫,無4張),東家爭叫2,我再叫3,同伴又叫3,表示他有3張小支援。
當東pass後輪到我叫牌時,我做了一番分析：
第一,在同伴表示有3小張後, 持我這手6張對方花色是單張的牌, 一
般都會選擇4定約,打團體賽我也會這樣叫。但現在是雙人賽,我如果也叫4,
定約雖然安全,但比賽分會平平。
第二,同伴有3張支援而第一輪應叫1nt,應該是很平均的牌型,打4他不
會有任何將吃增加贏墩的能力,我的長將牌當然可以將吃對方,但這只能確保
安全,並不能增加贏墩。
第三,我們這副牌打3nt有危險嗎？如果同伴的和都是弱止(非ａ、ｋ),
當然有一定風險, 但是只要同伴在第一輪或第二輪在或上止住對方的進攻,
我的和多半能連拿10個贏墩,因為聯手有9張,砸下雙張(或單張)ｑ的概
率超過50%,而且東在同伴1nt應叫後爭叫2,應該有十好幾點大牌,ｋ十有八
九在東,將會被我飛張捉住。
經過一番盤算,我信心百倍地叫了3nt,成為最後定約。
全副牌如下:
叫牌過程：
南(我)西北東
1—1nt2
3—3—
3nt——＝
東首攻4,同伴拿了第一墩,飛成功,我們收穫了11個贏墩，得460分。賽
後我們看了一下這副牌的記分表,只有我們一桌打3nt,而所有打4定約的,贏墩
都沒有超過11（得450分）,我們以10分的優勢得到這副牌的頂分。
最佳定約得低分,符合牌理不後悔
這又是一副涉及3nt和4階高花定約選擇問題的牌，但選擇定約所依據的
牌理與上副牌不同(文後有簡單說明)。
我坐南，持牌如下：
叫牌過程：
南(我)西北東
1×2—2—
？我和同伴用精確叫牌法。同伴開叫1,東加倍,看來他有開叫牌力和4張
。估計其他桌上南大多會叫3或 4,我卻輕輕地放了一張2。當時我是
這樣想的：
第一,對的良好支援和雙張使我的牌力有所提公升,已達二蓋一逼叫的
牌力。第二,在東加倍顯示短的情況下我不宜過早暴露對的良好支援,否則
西假如有4張小就很容易推算東的是單張,他如有良好配合在局況有利
時極有可能叫出4犧牲叫來。急於表示對同伴的極好支援弊多利少,我寧可
用一逼叫手段來過渡一輪,下次再表示對的支援不會有任何損失。
西家pass,同伴再叫2,東放過。這個2是逆叫,顯示14-15點牌力,我這
時應該叫4嗎？
同伴沒有再叫, 說明他是5張；他在東標明有4張的情況下再叫2,
說明他的是很強的4張套(不可能是5張,否則他應該先叫1後叫2),這也意
味著他在低花上有4張牌。他的大牌點力集中在高花,而我的低花雖然有點力
但都是ｑ、ｊ,同伴的4張低花牌如何交待？
經過如此這般一番分析, 我判定此牌最佳定約是3nt而不是4。於是我
叫了3nt,同伴並不知道我的有極好支援,當然也不會改回4。
全副牌如下：
叫牌過程：
南(我)西北東
1×2—2—
3nt——＝
西首攻8,明手吃住,出小,東放小,我的ｑ贏得後,兌現8個高花贏墩,
定約正好做成。
很慶幸自己的推算完全正確,如果打4定約,低花4個輸張根本無法消滅,
定約將宕一。可是正當我沾沾自喜地跟同伴匯報我的推算思路時, 卻發現記
分表上我們得了個較低的比賽分——已經打過的8桌全部由北打4, 但是只
有3桌宕一,另外5桌打成,我們得了個較低的比賽分。
這副牌告訴我們,學習橋牌理論雖然能減少自己的失誤,提高成功的概率,
卻無法減少別的桌上牌手的失誤。在雙人賽中,多少還有一點運氣的成分。
誰知道那些桌上莊家的低花輸張是怎麼墊掉的呢？
雖然這個3nt沒有得到高分,我仍然有點自我欣賞,堅信我選擇3nt定約的
牌理分析沒有錯。今後如果遇到類似情況,不管是雙人賽還是團體賽,我仍然
會選擇3nt!
按：上副牌（比賽心得之一）4是最安全的定約，而3nt稍有一點風險，
但是3nt若做成超一比4多得10分，這10分之差對團體賽來說無關緊要，但
在雙人賽中卻有「頂分」和「平均偏低分」的巨大差別，對整場比賽的勝負
有很大影響,因此我說「團體賽我也會選擇4」。但雙人賽中我寧可冒不大
的風險叫3nt。本副牌4定約是不安全的,雖然多數桌上做成,但那是對方防
守失誤送成的,而3nt定約則是相對安全的, 理論上說也應是得分最多的。因
此我說：「不管是團體賽還是雙人賽，我都會選擇3nt！」
幸運之星終惠顧,誤叫滿貫也做成
雖然雙人賽中會出現最佳定約反得低分的現象,你也不用抱怨命運不濟,
因為命運之神總體上還是公平的。這不,下面這副牌我們陰錯陽差叫了乙個
本來無法完成的滿貫,卻由於好運氣得了個頂分。
叫牌過程：
東南西(我)北
1—1—
2—3—
4nt—5—
6——＝
同伴開叫1,我應叫1,同伴的2是將牌問叫,我按約定答叫3(6張套
1個頂張),同伴足足思考了半分鐘後叫4nt問關鍵張,我答叫5報2個關鍵張
沒有將牌ｑ,同伴叫了6。
在北家思考首攻的時候,坐在我身邊一位老年女士(看樣子是坐北牌手
的老伴)點著我手上的兩張小聲問我：「看不懂你怎麼老叫這個？」我連
忙示意：「對不起,牌打完我才能給您解釋。」是啊,這時候一解釋,豈不是
給首攻指明了方向！
北家首攻將牌4,明手攤牌後我發現沒有第
一、二輪控制,但完成定約
已無任何困難：兩輪清完將牌,ａｋｑ墊掉暗手一張,將吃6,將牌ｋ到
明手,用第5張墊掉暗手的,ａ再到暗手,飛西的ｑ成功,超額一頓完成
小滿貫定約。
在等待移位時,我問呂老師：「將牌問叫後,您停了好長時間思考什麼
啊？」呂老師說：「我問你將牌,你答5張2大牌,而我手上有ｋｑ,猜想你一
定是答錯了。最後我判定你忘記了將牌問叫,3是扣叫,然後才用4nt問關鍵
張的。」我說：「我沒有答錯呀,3是4級,6張套1大牌。」到這時候他仍然
認為是我答錯了,說：「6張1大牌不是答3級嗎？4級是5張套2大牌。」幸好
我們按規定帶著約定卡,我開啟約定卡給呂老師看,上面寫得明明白白。這時
候呂老師笑了：「是我記錯了。如果不記錯,我會用4問控制的,那樣你答
叫4nt表示無
一、二輪控制,我就會停在5上。」
呵呵,原來這個小滿貫完全是誤叫的結果。這副牌只要由西做莊,都能取
得12墩——北拿著孤立的ｋ是不會攻的。不過在我們之前打過這副牌的6
桌,還沒有一桌叫到滿貫的。加上我們飛對了獲一超墩,這副牌我們大約得
了頂分。
嚴重失配莫苦惱,不好叫牌就不叫
橋賽中常會遇到聯手牌張嚴重失配情況, 這時搭檔之間往往會
互相「抬槓」把定約越叫越高,以至叫到不可收拾的高度,造成重大
損失。對於失配牌,我的經驗是：如沒有成局希望,不好叫的牌就盡早
停叫。叫牌的目的是找局、找貫,或者與對方搶定約,而不是與同伴
搶定約。因此,在同伴叫牌未被加倍懲罰時,即使你明知同伴的定約
打不成, 也絕不要為「改善」定約而叫牌。否則你就準備吞嚥越叫
越糟的苦果吧。
本次比賽中有兩副牌很能支援我上述體會。
叫牌過程：
南西(我)北東
11—1nt
—3—3
—3——
＝南開叫1,我坐西爭叫1,北pass後同伴猶豫了一會兒叫1nt,同
伴的猶豫多少有點不好叫的意思,不知道這算不算非法資訊, 但我沒
有多想不也不能利用這一資訊,按照牌理跳叫3,表示我是高限牌力。
我做了多年服裝設計師的心得
我終於當上了我夢寐以求的服裝設計師了，在我的心目中，服裝設計師是很神聖的職責。現在我 一下服裝設計師的心得，希望給有需要的朋友一些幫助。乙個真正的服裝設計師不是僅僅只學會幾個服裝造型設計就可以的了。創意來自靈感，而靈感來自於生活，需要對生活的體驗，並能從中發現靈感，要學會去創造。成功的設計師應具備以...
女人多年的幽默語錄
1 蔬菜也不能永久保鮮，你又憑什麼想在別人的生活裡永遠紅透半邊天 2 我假裝可愛，假裝漂亮，假裝我沒在假裝 而你假裝你不知道我在假裝 是最完美的勾當 3 人們總喜歡把事實當成玩笑，然後用玩笑來掩蓋事實！4 如果老公是乙份工作，那頂多就是個臨時工，如果老婆是乙份職業，那早晚都會下崗。對我未來的老公我只...
多年的班主任工作實踐
班主任工作 作為剛踏入班主任隊伍的我，深深地感到 有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在 嚴 細 恆 和 做好表率 幾字。具體的做法是 了解學生 熱愛學生 信任學生 鼓勵學生，以嚴格的要...