一．名著閱讀考查內知識點梳理
《朝花夕拾》：掌握作者及全書內容（概括內容、對其評價）、主要作品篇目及其主要內容所涉及到的人物形象及其特點。
二.名著閱讀知識梳理：
1.作者簡介：魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有：我國現代文學史上第一篇白話**《狂人日記》，並第一次使用「魯迅」這個筆名；中篇**《阿q正傳》、回憶性散文集《朝花夕拾》、**集《吶喊》《彷徨》等。
2.全書簡介 ：《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。
最初以《舊事重提》為總題，後改名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》的「朝」是早上的意思，「夕」是晚上的意思。對朝花夕拾書名進行解析：
早上的花晚上來撿，就是成年時回憶往事。《朝花夕拾》共收入10篇作品——《狗·貓·鼠》《阿長與《山海經》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。
是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。它既有溫馨的回憶又有理性的批判，充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。
3.著作各篇的主要內容、主題思想和所涉及到的人物形象
4.練習鞏固：
1）．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人 (原籍)，是中國現代偉大的文學家、思想家和革命家
2）、《朝花夕拾》最初在《莽原》發表時，題為 《舊事重提 》 ，是魯迅先生2023年所作的回憶性散文集，共 10 篇，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中的 《從百草園到三味書屋》 和 《阿長和《山海經》 被選進中學語文課本。
3）、作者在《二十四孝圖》文中指斥的危害「甚於洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成乙個麻胡，凡有孩子都死在他肚子裡」，接著將進行對比，引出對自己幼時讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖》中等孝道故事，揭示了
答案：妨害白話文、中外兒童讀物、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒、封建孝道的虛偽和殘酷
4）、在《瑣記》中提到離開故鄉的原因是為了「尋別一類人們去」，他起初選擇了無須學費的南京這個學堂四天教授一天教授因為感到「不合適」和」烏煙瘴氣」，他隨後又考入了在這個學堂裡，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論＞＞，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。答案：躲避流言和中傷、水師學堂、英文、中文、烏煙瘴氣、礦路學堂、《天演論》
5）、「在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什麼「生於太荒」之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，彷彿深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。」這句話出自本文記敘作者兒時父子之間一場微妙的衝突：我父親卻要我讓我感到痛苦，表現了無知，含蓄地批判了的不合理。
答案：五猖會、熱切盼望著五猖會、卻在我要走的時候叫我背《鑑略》、無知、封建教育制度
6）、在《無常》一文中魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫黑無常又叫人們喜愛的是無常是一種有人情味的鬼，他的來歷是答案：活無常、死無常、白無常、生人走陰
7）、魯迅在《 藤野先生 》一文中講述了在留學時的學習生活,在這段經歷中發生了他一生最重要的轉變回國後，他將掛在寓居的東牆上，深切表達了對的先生的懷念。 答案：藤野先生、日本仙台、棄醫從文、先生的**
8）、讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時侯最喜歡在玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是童年時的魯迅有兩個愛好，一是二是他的第一本專屬個人的圖書是《 鑑略 》，他曾經渴慕、最終得到、並引發了他更大的收集書本興趣的圖書是兩本書的來歷分別是答案：百草園、無常、收集圖書、描繡像、二十四孝圖、山海經、長輩饋贈、阿長買的
9）、《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有乙個她的形象出現在《 父親的病 》和《 瑣記 》中。她和魯迅的關係是小時候，魯迅認為她是乙個和藹的人，長大後卻逐漸發現她虛偽自私 。在她的影響下，魯迅在父親病逝的時候做了一件令自己終身不能釋懷的事是答案：
衍太太、父親的病、瑣記、同一門的鄰居、和藹、虛偽自私、在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。
10）、魯迅借動物比喻人，表達出對資產階級反動文人的辛辣諷刺的文章是斥責封建孝道不顧人命，教壞後人的文章是表現封建教育對兒童天性壓制的文章是和借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對「正人君子們」進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《 無常》；揭示一些徒有虛名、草菅人命的「名醫」 的文章是展現自己走出故鄉，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程的文章是有《瑣記》和《藤野先生 》；在魯迅一生中始終不能忘懷的三個人是答案：狗·貓·鼠；二十四孝圖；從百草園到三味書屋、五猖會；無常；父親的病；瑣記、藤野先生；阿長、藤野先生、范愛農。
11）.朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性集，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活。其中《藤野先生》一文記敘了作者在日本學醫期間，藤野先生對他的教導與關愛。
同時也敘述了作者因受到日本所謂「愛國青年」的歧視侮辱，從而決定的經過，這體現了魯迅的品質。答案：散文棄醫從文熱愛祖國
12）作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》
13）《五猖會》中，父親讓我背 《鑑略》 ，讓我感到痛苦。
14）《五猖會》記述了作者兒時盼望**迎神賽會的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
15）朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如《無常》，《五猖會》。
16）《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「誣衊了古人，教壞了後人」。
17）《二十四孝圖》中，（子路負公尺）、（ 敦巨埋兒 ）、（老菜娛親 ）等都是孝道故事的名稱。
18）魯迅在仙台學醫時發生了（三 ）件重大的事分別是：藤野先生為「我」改講義。 ②.學生會幹事誣陷「我」抄答案。 ③.與日本學生一起看電影(幻燈片)。
19）「賽神會」中「我」和許多人喜歡看（活無常 ）。
20） 迅在《瑣記》中記敘為了「尋別一類人們去」又選擇了無須學費的南京(江南水師學堂)。
21）「好。那麼,走罷!」而去「尋別一類人們去」一語出自魯迅的(《瑣記》)篇。
22）魯迅在《瑣記》一文中,用了「(烏煙瘴氣)」一詞來譏諷洋務派的辦學。
23）魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閒,就照例地吃侉餅,花生公尺,辣椒,看《天演論》,表現出魯迅探求真理的(強烈慾望)。
26）寫出兩個《朝花夕拾》中《二十四孝圖》裡關於「孝」的典故子路貢公尺、黃香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉 。
名著導讀 《朝花夕拾》導學案
朝花夕拾 名著導讀教學案 學習目標 1.引導學生深入感知 朝花夕拾 名篇章的主要內容及主體思想，培養學生的理解 欣賞能力和閱讀興趣，使學生初步掌握名著閱讀方法。2.運用精讀 略讀 感悟 賞析等學習方式，了解作品精髓及作者的生命歷程和思想感情。3.通過品讀精美的語言，感悟魯迅先生高尚的人格與偉大的一生...
《朝花夕拾》閱讀指導課教案
教學目標 1 學生進一步了解魯迅，了解他童年 青年時期的生活經歷。2 學習用瀏覽 略讀和精讀相結合的方法閱讀書籍。3 熟讀 朝花夕拾 中的精彩片段，學習寫作手法。教學重點 1 了解魯迅，掌握全書內容，提高理解水平。2 掌握瀏覽 略讀 精讀等閱讀方法。教學過程 一 匯入 高爾基說 書籍 人類進步的階梯...
七上名著《朝花夕拾》《西遊記》複習答案
朝花夕拾 名著試題 一 填空題 1 魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人 原籍 是中國現代偉大的 無產階級 文學家 思想家和革命家 2 朝花夕拾 最初在 莽原 發表時，題為 舊事重提 是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共 10 篇，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中的 從百草園到三味...