作者：周麗霞
**：《成才之路》2023年第01期
興趣是一種特殊的意識傾向，良好的學習興趣是產生自覺性的最好的動力之一。學生只有主動地學習時才會有堅強的毅力，克服學習上遇到的困難，排除種種干擾而取得學習的最佳效果。而穩定的興趣往往成為他們選擇職業的內驅力。
所以說，興趣是最好的老師，濃厚的興趣是事業成功的一半。然而，興趣不是天生的，它是人們在社會實踐中對事物認識的反映。學習興趣是通過學生對所學科目認識的加深而產生，通過老師的指導和家長的影響加以培養、保持、昇華。
影響學生學習興趣的因素有：學生的智力、學生的思想、學生的學習基礎、學生家庭成員的受教育程度、學生在家裡得到的評語、家庭經濟情況、教材的難易度、學生的年齡特徵、教材的趣味性、老師的思想素質等。因而，本文僅就某些側面談點拙見，以期引起同仁的談興，共同**這個課題，一起促進英語教學。
一、 培養和保持學習興趣的必要性與重要性
筆者通過對學生的年齡特徵、教材的趣味性、教師和業務水平、教師的教學方法、教師的教態進行**、研究、實踐，認為培養和保持初學者學習英語的興趣至關重要。
（1）擁有濃厚的興趣是初學者學好英語的關鍵所在。興趣是引發內因動機的引信。有了興趣就有利於調動學生深入學習的動機。
實際上，興趣是初學者學好英語的關鍵所在。編寫教材和進行教學，都必須最大限度地為學生提供盡可能多的機會。要用英語進行活動，如會話實踐、唱歌、遊戲、朗誦、表演等等，以引起學生的學習興趣，使其能夠在比較輕鬆愉快的氣氛中不知不覺地學習，能夠比較自如地初步運用所學的語言，而且能夠為成功地達到某種目的而感到欣慰，由此才能產生持久的興趣而願意繼續學習，同時培養了能力，提高了素質。
（2）激發和持續興趣是最好的教學方法。「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。」在學習中，如果學生既對所學英語本身產生興趣，希望把自己培養成通曉英語、有高度文化素養和專業技術水平的人才，同時又認識到通曉英語可為現代化建設作出更大貢獻，也可作為繼續深造的有力工具，那麼，他就具備學習英語的整合動機，在學習中也就能發揮出最大的積極性。
《基礎英語》的作者埃克斯利曾說過：「凡是能激發學生喜愛英語的方法，則是教英語最好的方法。」我們要根據教材的內容、課題的特點、學生的年齡特徵等情況，盡量運用最優的方法，去激發學生的興趣，調動他們的學習積極性，以達到教學的最佳效果。
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