第六課時
中位數和眾數學案
一、判斷。
1.一組資料的平均數一定只有乙個。（ ）
2.一組資料的中位數一定只有乙個。（ ）
3.一組資料的中位數一定是這組資料中的某個數。（ ）
4.一組資料的眾數一定只有乙個。（ ）
二、填空。
1.求中位數時，先將資料按（ ），若這組資料是（ ）個，則（ ）是中位數；若這組資料是（ ）個時，則（ ）是中位數。
2.中位數是一組資料中（ ），可能是這組資料中的資料，也可能不是這組資料中的資料。
3.中位數的單位與資料的單位（ ）
4.平均數反映出這一組資料的（ ）。
5.中位數反映出這一組資料的（ ）。
6.眾數反映出這一組資料的（ ）。
三、選擇題（選項a:平均數 b:中位數 c:眾數）
①為了反映八（1）班同學的平均年齡，應關注學生年齡的______。
②為了資金的迅速周轉和減少商品庫存積壓，某手機銷售商在進貨時要關注各品牌手機銷量的 ______ 。
③為了考察某同學在一次測驗中數學成績是佔上等還是佔下等水平，應關注這次數學成績的______ 。
自我總結
通過今天的學習，我學會以後我會在方面更加努力的。
課後反思：
第七課時
練習七導學案
學習目標：
1.進一步體會三種統計圖的特點與作用，練習中位數和眾數的作用。
2.根據具體的問題，能選擇適當的統計圖，表示資料的不同特徵。
3.感受統計在生活中的作用，增強統計意識，發展統計觀念。
學習重點：
會求一組資料的中位數、眾數，進一步體會三種統計圖的特點與作用。
學習難點：
根據具體的問題，能選擇適當的統計圖，表示資料的不同特徵。
教學準備：各種統計圖。
學習過程：
一、溫故知新
1.回答什麼是中位數和眾數？其他同學評議和補充。
2.折線統計圖、條形統計圖、扇形統計圖有什麼特點？指名回答，其他同學評議和補充。
二、教學練習
1.第一題。
出示統計表，用什麼統計圖表示去年涼鞋銷售量的變化情況呢？引導學生討論，指名說出理由。
因為這裡要表示去年涼鞋銷售量的變化情況，所以要用折線統計圖。獨立完成折線統計圖。
組織學生討論其他兩個問題。
2.第二題。
先讓學生說說圖中可以得到哪些資訊，再計算其它問題，全班交流。
3.第三題。
讓學生計算出每個店營業額的平均數。
組織學生討論應該關閉那個店？
4.第四題。
出示兩個統計圖，讓學生看圖，交流圖中的各種資訊，教師適時引導。
三、總結提高、拓展提公升
學生談自己的收穫。
四、板書設計：
練習七第三題甲：（7+7.6+6.4+5.6+4.8+3.2）≈5.8（萬元）
乙：（2+2.6+3.6+3.8+4.6+5.6）=3.7（萬元）
五、課後反思
第十八周教案
總複習 一 課時 2課時 一 算一算 15分 70 7 20 9 7 6 15 5 69 69 13 8 4 9 10 80 7 3 4 60 16 7 17 9 70 20 55 50 15 6 二 比一比,在 內填上 24分 15 7 7 74 70 70 8 7 16 13 9 5 6 70 ...
第十八周班會主題
1 修養，是文化 智慧型 善良和知識所表現出來的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的優良傳統。各班要緊扣 修養 這個主題，教育學生舉止彬彬有禮 溫和 親切 有禮貌 儀表整潔，穿著得體 合乎身份 有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人 做事有分寸，善解人意，心胸寬闊並發...
第十八周教學反思
王莉 新課標下要求利用現代資訊科技應用到數學學習的過程中，隨著硬體條件的改善，現在小學基本上安裝上了多 裝置，因此教師也患上了 多 依賴症 主要存在著以下一些問題，一是課件質量不高，很多教師為了圖方便，隨便在網上找乙個就用於上課 二是只注重形式不注重內容，有些教師的課件製作得非常精美，而內容只是乙個...