要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 尊敬的各位老師：
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海裡有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 大家好！
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:
「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:
提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。
於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。
今天是第二十五個教師節。很榮幸，我代表十里鋪村黨總支和村民委員特地來看望大家，向廣大教師致以節日的問候！
「師」之概念，大體是從先秦時期的「師長、師傅、先生」而來。其中「師傅」更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：
「師教人以道者之稱也」。「師」之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。「老師」的原意並非由「老」而形容「師」。
「老」在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。「老」「師」連用最初見於《史記》，有「荀卿最為老師」之說法。慢慢「老師」之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
只是司馬遷筆下的「老師」當然不是今日意義上的「教師」，其只是「老」和「師」的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以「道」，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，「教師」的必要條件不光是擁有知識，更重於傳播知識。 教師是光榮的職業，尊師重教是光榮的傳統。
今天，農村人民教師更光榮，是因為你們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我村廣大教師以辛勤工作，無私奉獻的優良傳統著稱，2023年，時任正定縣委書記的xx同志來我村視察教育工作時就對我村教育事業的發展和教師的素質給與充分肯定，八十年代我村教育水平在正定河南地區蟬聯第一。運昌則教育興，我村自九十年代踏上快速發展之路至今，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業發展，人才輩出，教師為我村教育事業的發展，為支援和推動我村社會主義新農村建設提供了人才的保障。
「師」之概念，大體是從先秦時期的「師長、師傅、先生」而來。其中「師傅」更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：
「師教人以道者之稱也」。「師」之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。「老師」的原意並非由「老」而形容「師」。
「老」在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。「老」「師」連用最初見於《史記》，有「荀卿最為老師」之說法。慢慢「老師」之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
只是司馬遷筆下的「老師」當然不是今日意義上的「教師」，其只是「老」和「師」的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以「道」，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，「教師」的必要條件不光是擁有知識，更重於傳播知識。 農村發展，繫於教育；發展教育，教師為本。
實現建設社會主義新農村的巨集偉奮鬥目標，必須造就高素質人才創新人才，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民離不開教師。村兩委始終站在科教興村戰略和人才強村戰略的高度把教育事業發展列為工作重點，硬體上我們新建現代化教學樓，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，讓你們全身心投入地教書育人；軟體上，我們維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的農村教師隊伍搭建舞台。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。藉此教師節的機會，村黨總支和村民委員會給廣大教師提幾點希望：
一、要認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，你們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦,治學嚴謹，富於創新，為人師表，言傳身教，為培養和造就社會主義新農村的建設者和**人做出更大的貢獻。
為人師表育英才。願廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神聖職責，自覺地把個人發展同十里鋪村的改革創新進步聯絡在一起，同新農村民主富裕的目標緊密聯絡在一起，做為村民服務的教師，做讓村民滿意的教師。
祝老師們身體健康，闔家美滿，教有所成，桃李天下！
2019慶祝教師節的賀詞
1.在這個特別的日子裡，祝心想事成，每天都有乙個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂 2.願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香 3.敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。4.今天的太陽為您公升起，今天的鮮花為怒放，...
教師節賀詞
各位領導 各位老師 家鄉的父老鄉親們 今天是第二十二個教師節。欣聞 市委 市人民 在 廣場召開慶祝表彰大會，在此，我謹代表工作生活在外的 籍人士，向你們，並通過你們向辛勤工作在教育戰線上的廣大教職工致以節日的問候！向受到表彰獎勵的優秀校長 優秀班主任 優秀教師和歷年為教育做出突出貢獻的老校長 老教師...
教師節賀詞
豐都三中第24個教師節 賀詞敬愛的老師們，親愛的同學們 大家下午好！九月，沒有嬌豔的百花盛開，九月，沒有嫩綠的柳枝舒展，九月，卻因為乙個節日，充滿了美麗 因為乙個稱謂，裝滿了美麗。這個節日就是 教師節 這個稱謂就是 老師 站在鮮豔的紅旗下,我們即將迎來第24個教師節，在這幸福 溫馨而又激動的時刻，我...