2014-2015學年第二學期二年級數學期末考試試卷分析
實驗學校王寧
從整體上看，本次測試共有七個大題，分別是填空、選擇、計算、猜一猜（連一連）、列式計算、我是小小調查員、解決問題。本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。本次試題從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
重視各種能力的考查。全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。
1、試題分析：
填空題：學生整體答得還可以，失分最多的是：第7小題。比4099多1的數是（ 4100）而有些學生寫成了5000，學生對大數不熟練，因而學生失分較多。
選擇題：第1小題失分較多。4832的近似數應該是5000或4800，而有些學生選成了4900，對近似數不熟練，因而失分較多。
計算題：2脫式計算。有一部分學生把計算順序弄錯而計算錯誤，有個別學生計算對了又在橫式上寫得數而失分。
猜一猜：整體答題較好。
列式計算題：第2小題出錯較多。部分學生計算順序弄錯而失分。
小小調查員題：整體答題較好。
解決問題：第3小題：有一少部分學生列了分步算式而失分（題目要求列綜合算式）。第4小題：學生不會做近似數的加減法，導致失分。還有部分學生列對算式計算錯誤而失分。
2、成績分析：
班級平均最高分94最低分90分。本次考試，從捲麵的得分情況來看，（1）基礎知識掌握較好。學生的基礎知識是否紮實，直接影響到學生今後的學習和各方面能力發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練。
（2）運用數學知識解決問題的能力較強。學習數學的目的是為了能用數學知識解決問題，不足之處是學生的計算能力較差失分率較高。
在今後的教學中，我們要加強計算能力的訓練，鍛鍊學生的耐心與細心，減少非智力因素的失分。進一步規範做題格式、步驟，特別是解決問題的題目，要有單位、有答案。做好後進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
二年級數學下冊期末試卷分析
甑山小學錢祥琴 本次試卷基本上蘊蓋了本冊數學的基礎知識點,注重考察學生靈活多樣應用知識的能力及數學思考和解決實際問題的能力,從捲麵看本次試題可分兩大類,第一類基礎知識 通過填空,選擇，口算,計算等形式檢測,第二類是實際問題解決的能力,通過應用題,試一試等體現。一考試基本資料統計 本次全班加人數47人...
二年級數學下冊期末試卷分析
本次測試按照義務教育的年段標準，重在考查學生對本冊基本概念 基本內容 基本方法的掌握情況。現將學校二年級數學下冊試卷分析如下 一 學生答題情況 二年級乙班有45人,考試有45人.其中滿分有1個人，90 99分有1人,80 89分有4人，70 79分有 10人，60 69分有10人，60以下有 11人...
二年級數學下冊期末試卷A
一 我會填。20分 1 你喜歡的乘法口訣是你能根據這個口訣寫出兩個不同的除法算式嗎 2 在數字順序表中,從右邊起第三位是位，第四位是位。3 右面的算式中,餘數最大是幾8 4 在 裡填上 12 4 3 25 5 30 24 6 4 3 3 9 5 在 裡填上 或 1千克 990克 3900克 4千克 ...