我是湖北城市建設職業技術學院工程管理專業帶頭人李娟，從教十五年，參加過許多態別的培訓，此次由教育廳主辦，武漢職業技術學院協辦的骨幹專家創新團隊培訓帶給了我全新的體驗和豐富的收穫。培訓團隊由職教專家和企業專家組成，我們既對職教發展，趨勢等有了更全面深刻的認知，在企業專家聲情並茂豐富多樣的課堂上，我們更是收穫了團隊，溝通，教練的各種技能。
李洪渠教授從總體布局和政策導向、發展趨勢分析、創新發展探索、內涵建設著力點、教育教學新要求及教師發展和希望六大方面剖析了當前職業教育。
蔡澤寰教授對「雙師型」教師隊伍建設提出了：1.正確理解「雙師型」教師的內涵和能力要求；2.
深入行業、企業調查研究；3.加強與具有行業典型特徵的企業合作；4.按照師資隊伍建設和人才培養目標的要求與行業、企業共同打造專業、課程體系。
課程通過典型的工作任務和過程的引領、驅動、共同培養雙師型教師；5.專門培訓、職前、職中、職後，頂崗實習帶教、單項、系統、綜合實訓等；6.政策傾斜、建立健全機制，促進「雙師型」師資隊伍。
席波教授從如何提公升社會服務能力給我們做了全面的分析；楊老師對管理人員的職業語言規範和技巧對我們做了培訓。
聯想學院的朱老師和仲老師分別給我們做了溝通、領導、教練與教學等形式豐富的培訓，讓我們一睹企業培訓師的風采。兩位老師風格各異，但是對於在一線教學的教師來說，他們的教學方式、風格和教學態度都是值得我們深入學習和繼續探索的。
通過此次培訓我有許多的感受，主要是：
1. 請示工作說建議，給老闆兩個方案做選擇。這一點是非常有用的談判藝術，選擇題基本意味著非a即b，增加了作為下屬提案的成功率。
2. 心智模式很重要，不僅讓自己的工作生活得到改善，同時也能影響身邊的人，長時間的積累會實現質的改變。
3. 團隊的力量很強大，聽從領導正確的指示，有問題事先溝通，達成共識，朝著目標共同努力，不指責，不放棄，充分發揮團隊的作用。以後的工作中，無論是管理者還是被管理者，都能更加明確權責，有效實現團隊目標。
4. 在七不責備中我也深刻反省了自己平日的做法。肯定的藝術不僅僅可以對領導的批評，對家人的指責，也可以用來對待孩子的小失誤，大錯誤。
我們的目的不是責罵孩子，我們希望的結果是孩子能從中吸取教訓，及時糾偏。壞情緒中的語言一定是傷害孩子心靈，傷害自己身體，卻又無法實現目標的。在朱老師的課堂中，我們不僅有信心成為更好的領導，更好的下屬，更有信心成為更好的父母。
5. 在教學創新中，到底是形式重要還是內容重要？形式的改變是創新，內容的改變是創造。
這一點共情最明顯。我在學校承擔工程管理類的理論課程，我有了很多的閃光點，除了常規的案例教學情景教學，更要學會激勵學生，讓他們在課堂上學會團隊合作，課前回顧，課後反思。把心錨效應大膽的用在教學中。
用愛澆灌我們的課堂，就像董仲蠡演講的教育的意義，每節課都用五分鐘，實現真正的教育。在一次培訓中不僅收穫了知識，收穫了友情，收穫了師長，更是收穫了未來的方向。以為對培訓免疫的我感覺復活了。
大家依依不捨的告別，帶著滿滿的培訓收穫回到工作崗位，我們都堅信會將此次培訓所得回報工作，回報學院，回報社會。
湖北城市建設職業技術學院李娟
2019．9.28
學無止境演講稿
我為自己樹立了乙個觀念 學無止境 我明白 活到老，學到老 的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以後的生涯中取得成功。我曾經看過這樣乙個故事 乙個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，...
學無止境 演講稿
我為自己樹立了乙個觀念 學無止境 我明白 活到老，學到老 的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以後的生涯中取得成功。我曾經看過這樣乙個故事 乙個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，...
學無止境 演講稿
我為自己樹立了乙個觀念 學無止境 我明白 活到老，學到老 的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以後的生涯中取得成功。我曾經看過這樣乙個故事 乙個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，...