《可愛的校園》習作教學
一、談話引入，揭示新課。
同學們，我們都愛自己的校園。春天，花兒五彩繽紛；夏天，樹草蒼翠欲滴；秋天，涼風習習，樹葉隨風飛舞，像乙隻只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園裡走一走，看一看，觀察一些景物，然後，拿起你手中的筆，用優美的語言描述出來，一定是一篇好文章。
二、出示內容，明確要求。
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，乙個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裡，我們都度過了許多歡樂的日子。讓我們到校園裡走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定順序寫下來。
注意把內容寫具體，語句寫通順。
如果不想寫校園裡的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發生在校園裡的難忘的事。
1．讀一讀，梳理內容——校園的一處景物；別處的景物；發生在校園的一件事。
2．想一想，明確要求——順序清楚，內容具體，語句通順。
三、指導選材，言之有物。
我們在校園裡生活了三年多，對環境應該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經常在那裡做些什麼？
1．回憶觀察。回憶自己在校園裡觀察的見聞感受。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內容豐富的宣傳欄、形象生動的雕塑等，你選擇哪種景物呢？
從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫物件。
2．交流見聞。學生講述自己觀察到的見聞感受，準備怎麼寫，讓學生在相互交流中得到啟發。教師結合學生的交流適時點撥、引導。
3．提出要求——典型：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的；新穎：善於發現別人沒有發現的。
四、交流匯報，取長補短。
1．分小組交流自己的構思，在交流中得到啟發。
2．提出自己在思考過程中遇到的問題，師生**。
五、點撥技巧，言之有法。
1．了解觀察順序。
無論是觀察名山大川，還是觀察校園或校園的一角，都要按一定的順序進行。觀察有哪些順序呢？一是以時間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段時間的景色變化；二是以空間方位為序，可以採用由遠到近、從上到下、從左到右、從外到內等空間方位順序來描寫景物；三是移步換景為序，即隨著觀察者立足點的移動來描寫不同的地方看到的景色——先到了什麼地方，看到了什麼景色，後到了什麼地方又看到了什麼景色。
只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的美景自然會呈現在讀者眼前。
2．抓住景物特點。
大家都知道，不同的校園有不同的風格，不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨一無二的景物，仔細地觀察，生動地描述，才能使人看出它與其他校園的區別，呈現出它的風格與特色，也才能給人留下鮮明深刻的印象。總之，可以從事物的種類、大小、數量、形狀、色彩、構造、聲音等角度，或者從事物的靜態動態等方面去發現特點，展現特點。
3．表達真情實感。
無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時，都應該放飛自己的心靈，展開合理的聯想，借助比喻，擬人、誇張、排比等修辭手法，把景物的特徵生動形象地展現出來。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會產生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。
4．題目生動傳神。
題好一半文。乙個好題目，能起到吸引讀者、統領全篇的作用。寫景文的題目一般有兩種命題方法：
以突出景物命名，比如《校園一角》《四季的田野》等；以突出主題命名，比如《我愛學校的大黃桷樹》《美麗的塑膠球場》等。
六、點撥思路，動筆起草。
1．寫作此文，可以選擇以下幾種思路——
（1）以時間為序描述。習作先整體描寫某處景物，然後按照時間的順序具體描寫這處景物的特點，這樣寫的好處是條理非常清楚。
（2）小導遊式的介紹。觀察景物時要選擇那些最能看清景物特徵的地方作為我們的觀察點，介紹的時候就按照觀察的順序像小導遊一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。
（3）再現多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮豔的色彩、美麗的姿態，聽到動聽的聲音……
2．學生動筆起草，教師巡視，發現問題適時點撥。
七、評議習作，范文引路。
1．賞讀佳作，評議借鑑。
例文1校園一角
佚名 當四季姑娘的腳步踏進我們的校園時，她首先來到的是校園的花壇。
走進校門，首先映入眼簾的是乙個多邊形的大花壇。花壇裡面種著松、竹、梅，它們中間還有挺立的石筍，腳下有不少漂亮的花朵。
初春時節，挺立了一冬的松樹由濃綠漸漸變為嫩綠，從遠處看，就像乙個綠色的大絨球。各種各樣的花草都從地里冒出了新芽，為校園增添了許多生機。
臨近夏天的時候，花壇裡的花兒竟相開放，它們在花壇中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下，我度過（綠色圃中小學教育網 原文位址了炎熱的酷暑。
秋天來了，花兒們都垂下了頭，無精打采地站在那兒。校園的花壇又獻出了它最珍貴的花兒——秋菊。她們在花壇中傲然挺立，和松樹一起接受秋天的挑戰。
冬姑娘在不知不覺降臨，她調皮地下了一場雪，給花壇穿上了一件銀白色的大衣。花壇毫不懈氣，在雪的鋪蓋下孕育著新的生命，來年讓花兒更加燦爛！
啊，美麗的花壇！我愛你燦爛的花朵，我愛你碧綠的松、竹、梅，但我更愛你無私奉獻的精神！
例文2可愛的校園
王小燕 我愛我們的校園，因為它美麗又整潔。
教學大樓是天藍色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個倒過來的凹字，凹進去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室裡都擺著四排桌椅，前後有兩塊黑板，前面是老師的講台。
每間教室的布置都不相同，各有各的特點：有的教室的牆上貼著美麗的圖畫，有的教室的牆上貼著學習園地，還有的教室後面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內容豐富的文章。教學大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的場所，還有會議室、實驗室、閱覽室等等。
教學大樓的前面有四個花壇。旁邊的兩個花壇裡種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛那棵高大婆娑的柳樹春風吹來，柳條兒隨風飄拂，好像是乙個身綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。
中間的兩個花壇是菱形的。花壇里長著一叢叢可愛的鮮花，有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開，有的全開，形狀各不相同。
到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。
花壇前面的乙個操場。操場裡面是草坪，像乙個綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上公升著一面五星紅旗，在空中隨風飄揚。
我們能在這麼美好的校園裡學習，是多麼的幸福啊！
例文3我愛美麗的校園
陳煊左 我的學校座落在秀麗的太白岩山腳下，它既是乙個美麗的大花園，又是乙個兒童樂園。
早晨，我沿著通向學校的雙白路，就來到靜謐的校園，站在大門前，首先映入我眼簾的是校門的兩邊各有乙個咖啡色的圓柱子，右邊的圓柱上寫著「重慶市萬州區雞公嶺小學」，字型遒勁有力，在陽光的照耀下，金光閃閃。左邊的圓柱上刻著乙隻栩栩如生的雄雞，它挺胸抬頭，高高地伸著脖子，好像在提醒我好好學習，天天向上。
走進校門，一條又寬又乾淨的水泥路伸向校園深處。路的左邊長滿了錯落有致的灌木，另一邊是一片草叢，草叢裡長著幾棵婀娜多姿的柳樹，晨風輕輕地撫過，幾位「少女」就在草叢中扭動著優美的姿態。
從柳樹旁跨上十幾級台階，一眼就看見那醒目的公升旗台，銀白色的旗桿上鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，顯得更加莊嚴。聽徐主任講：這個旗桿長13公尺，象徵著13億華夏兒女共鑄中華民族的擎天大柱。
公升旗台前，就是我們寬敞而美麗的塑膠操場，每到課間休息，同學們就在這裡盡情的歡笑，盡情的遊戲，盡情地享受童年的歡樂。每年的春秋運動會也在這裡舉行，操場上留下了同學們矯健的身影，留下了同學們你追我趕的動人場面……操場的圍牆上有一副巨大的世界地圖，它開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，它就像我們的領航員，帶領我們在知識的海洋裡遨遊。
操場旁邊，併排著兩棟漂亮的教學樓，一棟是低年級的教學樓，共有三層，在這裡，我們從「a．o．e」學起，從不懂事到懂事，從無知到有知，這一切無一不傾注著每一位老師的辛勤耕耘。另一棟白色的教學樓格外漂亮，上面有紅色的幾個字：「勤學、好學、樂學……」，十分醒目。
那乾淨的玻璃窗在陽光的照耀下顯得越發明亮。從教學樓的小門一出去，就可以看到一棵高大挺拔的參天大樹，秋天，樹上的花一朵朵地往下掉，花朵呈燈籠形狀，我們叫它「燈籠樹」。下課了，我們來到樹下玩耍，便可以看到花朵裡面有幾粒小小的黑點，像是蠟燭燒完時的灰燼。
它給我們帶來了很多的快樂。
在逸夫樓門前，兩邊各有乙個花叢，春天的時候，花兒爭奇鬥妍，逗引來了許多的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，像是幾位專業的舞蹈家在色彩斑斕的「毯子」上跳著優美動人的「舞蹈」。
我們學校的教學設施又多又好呢！每間教室的左邊側牆上，都有一台黑灰色的29寸大彩電，它每週星期三都要**學校裡發生的好人好事以及國內外各地的新聞，現在學校還專門開放了電教室，讓我們自由地與世界「聯網」。學校的體育器材也真不少：
雙槓、沙坑、桌球臺、塑膠籃球場……讓我們每個小朋友從小有健康的身體，為以後把祖國建設得更好打下基礎，也為我們學習提供了方便。每天，那歡樂的笑聲隨著風兒飄得很遠很遠……也許連小鳥也聽見了吧，要不，它們怎麼會落在樹梢上傾聽呢？
學校牆外，幾株古老的楊槐樹探進頭來，張望著我們可愛的校園，彷彿也要把自己融進這兒童樂園之中。
2．選用一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從條理是否清晰、內容是否具體、語句是否通順等方面評改。然後，學生自主修改或組內同學互相修改習作，提公升質量。
改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。
3．評選最佳。評選最佳開頭、最佳結尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小書法家……
初一寫景作文 下雪的日子
初一 寫景作文 下雪的日子 我從來都是盼望著下雪的。看它們一朵一朵從雲端飛下，是我冬天裡最溫馨的享受。有人說心靜如止水，有人說最靜的是冰，但我對二者都不以為然。水固然靜，但易起波瀾，甚至飄進一朵花瓣就會盪起漣漪 冰固然靜，但靜得死氣沉沉，肅殺逼人。雪卻居於二者之間，隨風起舞，而又不露聲色。雪落在磚縫...
初一寫景作文 美麗的大海
浪一層又一層地趕來，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來 沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏。看著大海時時奔來，好象永遠不知疲倦 聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠都那麼快樂。立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那麼開朗，活潑。久久站在大海面前，好象一切都靜...
初一寫景作文 遊黃河三峽
中秋的小長假，我和爸爸媽媽乘車到來到黃河三峽旅遊。一路上，我激動萬分，真想長上一雙翅膀，飛向我們的母親河 黃河三峽。黃河三峽 孤山峽 八里峽 龍鳳霞，它們誕生在河南濟源市王屋山。早聽說黃河三峽青山綠水，山勢雄偉。特色為 奇 秀 險 幽。它們充滿了生命的勃勃生機。我們來到碼頭，一看驚呆了，當時我還以為...