我知道有些同學進入初三後感到不知所措,好像找不到前進的方向,這其實和大家的生活方式有關.我一直堅守著一種生活方式,那就是始終保持自己的步調,做乙個清醒的人,要認清自己選擇的道路,明白自己在追求什麼,讓自己主動去選擇生活.
進入初三後,很多同學比以前更努力了,知道學習了,但成績依舊沒有提公升,這其實是因為許多同學是盲目的學習,沒有學習方法和學習計畫,每天都在不停的忙碌卻無任何實質性的進展,這種方式是十分不可取的.我認為,學習方法並不是照搬照抄來的,而是結合自己的實際情況,自我探索並總結,所以我認為,趁現在距離中考還有大半年時間,各位同學一定要找到學習方法,不隨波逐流,在這裡,我想將我的學習心得拿出來供大家交流.
一要有明確的目標.
凡事預則立,不預則廢.
剛上初三,最好能訂乙個學習計畫,長遠計畫和近期計畫相結合,最好能細緻些、具體到早、午、晚做什麼,學什麼,複習什麼.
二、平衡各科,注意基礎.
中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會提高.可是,一般來說,做到門門全優是很困難的.
這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係,盡量保持平衡.我認為每一科從一開始就要認真打好基礎,並且應該在盡量照顧弱勢科目的前提下,全面兼顧各科,並且努力提高優勢科目,以期在優勢科目的考試中與別人拉開差距,並彌補弱勢科目的不足.
三、搞好生活,保證學習.
從某種意義來說,中考不僅是智力的競爭,也是體力的競爭,緊張的學習尤其需要有良好的身體,而要有乙個良好的身體,則要養成一種緊張而有序的生活習慣.
我也覺得開夜車或不午睡,犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體,也不利於學習.所以,我們一定要注意勞逸結合,保證睡眠時間,按時作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的鬥志.
還要注意參加適量的體育活動,以增強我們的體質.總之,我們生活越有規律,我們的學習成效就越大,成績上公升就越快.
四、加強思維能力的培養,多思多問.
當今考試改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應付不了的.
只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時代的要求.而要培養這些能力,主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考.
課堂上,老師講解的內容都相當豐富,並具有很強的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得,是課本上根本找不到的,對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助.所以,課堂上同學們一定要緊跟老師的思路,並認真做好筆記.
課外,更要多向科任教師請教,以加深理解,拓展知識面.培養思維能力的另一途徑,就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛鍊和提高.
如做理科練習時,注意逆向思維的訓練,力圖尋找出最簡捷的解題方法.做文科練習時,多做發散思維的訓練,注意知識點由此及彼的聯絡.
五、仔細分析錯誤,避免重犯.
幾乎每位教師都會向學生強調題不二錯,對於做練習或各種測驗**現的一些錯誤,要認真地加以分析,找出造成錯誤的癥結所在.
可建議同學們設乙個錯題本,通過分析錯題,明白自己的弱點,經常拿錯題本翻翻,可進一步鞏固基礎知識,以避免下一次重犯錯誤.
六、善於歸納和總結.
歸納和總結,這是使知識條理化、絡化和立體化的關鍵一環.我們在學習過程中,要注意知識自身的體系,從整體結構上把握所學知識.
可從兩方面進行總結：
(一)、內容上,分科、按體系、分章節.
(二)、時間上,每節課後、每次作業後、每輪測驗後、每日、每週、每月,都應及時梳理、鞏固知識點.
七、滿懷信心,提高素質.有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大,不穩的.
情緒直接影響了學習狀態,從而也影響了學習的效果.
所以,要明白初中階段的目標是中考,那才是真正的較量.大家要保持一顆平常心,不以物喜,不以己悲,要放鬆自己的心靈,不要被分數牽著鼻子走,在競爭壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學習上盡力而為,即可問心無愧.
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