電力系統繼電保護實驗指導要點

2022-11-17 09:39:02 字數 4479 閱讀 5467

實驗一電磁型電流繼電器的特性實驗

一.實驗目的

了解電磁型電流繼電器的構造、特性,掌握繼電器的基本引數(整定電流、返回電流、返回係數)及實驗方法。

二.實驗內容

1.觀察電磁型電流繼電器的結構,熟悉其動作原理,了解繼電器的主要引數。

2.接線如圖一所示

(1)測定電流繼電器的起動電流

a)利用改變繼電器的線圈串聯或併聯,進行整定值範圍的選擇。當線圈串聯時,其動作值即為刻度盤上所示的值。當線圈併聯時,其動作值即為刻度盤上的兩倍。

b)測出在其電氣線圈串聯及併聯情況下,繼電器的動作電流值。

測起動電流時,調節調壓器,使通入繼電器的電流均勻增大到串聯在電流繼電器常開接點迴路中的指示燈剛好亮為止,即,使繼電器剛好能動作的最小電流idz,記入表1中。

(2)測定電流繼電器的返回電流

待繼電器動作後,再調節調壓器,降低電流,使通入的電流下降至使指示燈剛好熄滅為止,即,剛好是繼電器返回的最大電流,即為繼電器的返回電流ire,記入表1中。

(3)計算返回係數

將測出的idz、ire,填入表1中,計算出返回係數。

電流繼電器的返回係數kre不應小於0.85。

表1*3.繼電器的調整方法

(1)動作值不符合刻度盤時,可按下順序進行調整:

a)將繼電器把手放在最大值,當測出的動作電流值小於盤上數值時,可將舌片的起始位置遠離電磁鐵的磁極;大於盤上數值時,則應調整左限止杆,將其移近磁極。

b)再將把手放在最小值,測動作電流,由於第一步已將最大值調整到與刻度盤相符滿足了要求。若最小值還不符合要求,則可用改變彈簧拉力進行調整——順時針移動彈簧使電流減小,反之增大。

c)刻度盤調整的同時,要檢驗最大位置的返回係數及最小位置是接點接觸的可靠性滿足要求後在檢查中間位置的刻度。

(2)消除接點振動方法:

對於接近動作電流時發生震動原因有:靜接點彈片太硬太厚不均勻;靜接點彈片彎曲不正確;接點橋擺動角度過大;接點相遇角度不合適等,可針對上述原因進行調整糾正。

三、思考題

1.電流繼電器的返回係數kre為什麼要求在0.85~0.9之間,太大或太小有什麼問題?

2.電流繼電器的二組線圈由串聯改為併聯時其整定值有何變化?

實驗二電磁型時間繼電器的特性實驗

一.實驗目的

了解電磁型時間繼電器的構造、特性,掌握繼電器的基本引數(動作時限)及實驗方法。

二.實驗內容

1.觀察電磁型時間繼電器的結構,熟悉其動作原理,了解繼電器的主要引數。

2.接線如圖二所示

圖2-1 電磁型時間繼電器的實驗接線

(1)動作電壓ud的測試

按圖2-1接好線後,將可變電阻r置於輸出電壓最小位置,合上s1及s2,調節可變電阻r使輸出電壓由最小位置慢慢公升高到時間繼電器的銜鐵完全被吸入為止,可變電阻r保持不變,斷開開關s1,然後迅速合上開關s1,以衝擊方式使繼電器動作,如不能動作,再調整可變電阻r,增大輸出電壓,用衝擊方式使繼電器銜鐵瞬時完全被吸入的最低衝擊電壓即為繼電器的最低動作電壓ud,斷開開關s1,將動作電壓填入表2-1中。

ud應不大於70%ued(154v)。對於ds-21/c~24/c型應不大於75%ued,ds-25~ds-28型應不大於85%ued。

(2)返回電壓uf的測試

合上s1、s2加大電壓至額定值220v,然後漸漸的調節可變電阻r降低輸出電壓,使電壓降低到觸點開啟即繼電器的銜鐵返回到原來位置的最高電壓即為uf,斷開開關s1,將uf填入表2-1中。應使u發不低於0.05倍額定電壓(11v)。

(3)測定時間繼電器的動作時間:

合上開關s1、s2,調節可變電阻器r,使加在繼電器上的電壓為額定電壓,拉開s2,合上電秒錶工作電源開關,並將電秒錶復位,然後投入s2,使繼電器和電秒錶同時啟動,繼電器動作後經一定時限,觸點閉合,將電秒錶控制端「i」和「ii」短接,秒錶停止計數,此時電秒錶所指示的時間就是繼電器的延時時間,測定三次,記錄資料。取三次的平均值作為動作值。

表2-1時間繼電器實驗記錄

實驗三組合型訊號繼電器特性實驗

一.實驗目的

熟悉和掌握dxm-2a和jx-21a/t型訊號繼電器的工作原理、實際結構、基本特性及其工作引數和釋放引數的測試方法。

二.原理說明

dxm-2a型訊號繼電器有密封幹簧接點、工作繞組、釋放繞組、自鎖磁鐵和指示燈等組成。繼電器內部接線圖如圖3-1所示,圖(a)為電流起動,圖(b)為電壓起動。

當繼電器工作繞組的端子①-⑥加入電流(或電壓)時,線圈所產生的磁場作用在簧片兩端的磁通極性與放置**圈內的永久磁鐵極性相同,兩磁通迭加,使觸點閉合,訊號指示燈亮。在工作繞組斷電後觸點借永久磁鐵的作用進行自保持;當釋放繞組④-⑨兩端間加入電壓時,所產生的磁場作用在觸點簧片兩端的磁通與磁鐵極性相反,兩磁通相互抵銷,使觸點返回原位,指示燈滅。

jx-21a/t型訊號繼電器為電子型,兩者實際應用和保護接線基本相同。

實驗中使用的jx-21a/t型訊號繼電器為電流起動,dxm-2a型訊號繼電器為電壓起動。

(a)電流起動b)電壓起動

圖3-1 dxm-2a型訊號繼電器內部接線圖

三.實驗裝置

四.實驗內容與步驟

1、觀察dxm-2a和jx-21a/t型訊號繼電器的結構和內部接線,有如下特點:

(1)前者出口觸點採用幹簧觸點代替普通青銅接觸片,後者用微型繼電器做出口觸點。

(2)前者用磁力自保持代替機械自保持,後者用記憶電路實現故障訊號保持。

(3)前者用氖管發光指示,後者用發光二極體代替訊號掉牌指示。

(4)二者都可以遠距離復歸。

2、動作電流(電壓)和釋放電壓測試

電流(電壓)起動訊號繼電器實驗接線如圖3-2所示。接線時應注意工作線圈和起動線圈的極性,端子①為工作繞組正極性端子,端子④為釋放線圈的正極性端子。

(a)電流起動

(b)電壓起動

圖3-2 訊號繼電器實驗接線

(1)jx-21a/t型訊號繼電器的動作電流和釋放電壓測試

①按圖3-2(a)接好線後,經指導教師檢查後方可合上開關s1和s2,慢慢調整可調電壓源的調節旋鈕,加大輸出電流直至繼電器動作,指示燈亮。此時電流錶指示值即為繼電器的動作值,填入表3-2,動作值不應超過額定電壓。然後斷開s2,切斷工作繞組電源,繼電器觸點應保持在動作位置;

②之後調整可變電阻r1加大輸出電壓至70%額定電壓(154v),合上開關s3,繼電器應釋放,指示燈滅;

③調整調整可變電阻r1逐步降低輸出電壓,重複上述步驟①、②,以衝擊方式觀察繼電器能否可靠釋放:若已釋放(或不釋放)可將輸出電壓減小(或增大),直至找出能使繼電器可靠釋放的最小電壓,讀取電壓表指示即為繼電器的釋放電壓,填入表3-1,繼電器的釋放電壓不應超過70%的額定電壓。

表3-1 jx-21a/t型訊號繼電器實驗記錄表

(2)dxm-2a型訊號繼電器

①按圖3-2(b)接好線後,經指導教師檢查後方可合上開關s1和s2,慢慢調整可調電壓源的調節旋鈕,加大輸出電壓直至繼電器動作,指示燈亮。此時電壓表指示值即為繼電器的動作值,填入表3-1,動作值不應超過額定電壓。然後斷開s2,切斷工作繞組電源,繼電器觸點應保持在動作位置;

②之後合上開關s3,調整可變電阻r1加大輸出電壓,使繼電器已動作閉合的常開觸點釋放斷開,指示燈滅,讀取電壓表指示即為繼電器的釋放電壓,填入表3-1,繼電器的釋放電壓不應超過70%的額定電壓。

表3-2 dxm-2a型訊號繼電器實驗記錄表

(3)動作時間、返回時間

對繼電器的工作繞組和釋放繞組加額定值時,其動作時間與返回時間不超過10ms。

五.實驗報告

dxm-2a和jx-21a/t型訊號繼電器是否都有記憶作用,在實驗中如何判別記憶功能的好壞?

實驗四過電流保護實驗

一.實驗目的

熟悉過電流保護的原理及接線。

二.實驗內容

1、觀察電流繼電器的動作值(確定線圈接線方式)和時間繼電器的動作時限。

2、按圖三接線。

圖三過電流保護原理圖

3、將調壓器、變流器、限流電阻和交流電流錶等連線成電流迴路,將電流輸出端接入電流繼電器的線圈。

4、檢查接線和裝置,確定無誤後,根據實驗原理說明加入電流,進行保護動作實驗,並認真觀察動作過程,做好記錄,深入理解各個繼電器在該保護電路中的作用和動作次序。

三、實驗報告內容

1.過電流保護原理接線圖。

2.做出過電流保護展開接線圖。

3.分析說明過電流保護裝置的實際應用和保護範圍。

實驗五 dh-3型三相一次自動重合閘裝置實驗

一.實驗目的

1.熟悉三相一次重合閘裝置的電氣結構和工作原理。

2.理解三相一次重合閘裝置內部器件的功能和特性,掌握其實驗操作及調整方法。

二.原理說明

dh-3型三相一次重合閘裝置用於輸電線路上實現三相一次自動重合閘,它是重要的保護裝置。重合閘裝置內部接線圖見圖4-1。裝置由乙隻ds-22時間繼電器(作為時間元件)、乙隻電碼繼電器(作為中間元件)及一些電阻、電容元件組成。

裝置內部的元件及其主要功用如下:

圖4-1 自動重合閘裝置內部接線圖

1.時間元件sj:該元件由ds-22時間繼電器構成,其延時調整範圍為1.2~5s,用以調整從重合閘裝置起動到接通斷路器合閘線圈實現斷路器重合的延時,時間元件有一對延時常開觸點和一對延時滑動觸點及兩對瞬時切換觸點。

電力系統繼電保護實驗指導書

電力系統繼電保護 實驗指導書 二零一零年三月 實驗須知 實驗是教學的重要環節之一。通過實驗可以鞏固和反覆已學到的理論知識,發現和討論新的問題,掌握實驗方法,培養操作技能。為保證實驗的正常進行,提高實驗質量,實驗應按以下程式和要求進行。1 實驗前應對實驗內容進行預習,寫好預習報告,弄清所需儀器裝置規範...

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