為深入貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快構建全民閱讀推廣服務體系，依託圖書館豐富的圖書、各班圖書角、家庭書屋，以開展豐富多樣的讀書活動為載體，組織全校學生以書為友，與經典對話，與博覽同行，多讀書、讀好書、好讀書，開拓視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，培育全校學生良好的閱讀習慣。用閱讀引領成長，讓書香飄滿校園。我校特制定以下讀書活動實施方案：
一、活動目標：
1、通過讀書活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過讀書活動，通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、領導小組：
組長：沈小靈
副組長：曾評水、王榮彬
成員: 班主任、語文老師
三、活動保障：
1、圖書室列出閱讀推薦用書目錄清單，根據圖書室現有圖書，向全校學生推薦100部優秀文獻。
2、各班級建立圖書角，充實圖書角的藏書，保證學生有書讀，有好書可讀，並適當布置有關讀書的名言等。建立健全各班的閱讀制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物等）。
4、時間保證：每週下午第四節開展閱讀活動，專時專用，每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘；寒暑假布置閱讀任務。
5、教育學生節約零花錢、壓歲錢用於購買課外讀物，充實自己的家庭小書屋。
四、主要閱讀活動內容：
1、向全校學生發出讀書倡議書。
2、開展「我的書屋我設計」活動。2023年我校圖書漂流站被泉州教育局評為百佳社團之一。結合我校學生家庭的實際情況，發動家長和學生積極行動起來，在家庭中建立圖書櫥櫃、小書屋，營造讀書學習的良好氛圍。
一張書桌，乙個書架，一盞檯燈，一批藏書，給家庭建乙個知識庫。家庭書屋不比空間大小，不論藏書多少，只要一間靜室，只為一種習慣，只求乙份涵養。
3、創辦金橋中學文學社，吸收會員，開展文學社具體活動。每月刊發一期教師、學生優秀作品。老師發表的文章可以適當在績效工資、職稱評聘上進行加分獎勵。
4、鼓勵各班建立自己的班刊，讓學生有展示自我的舞台，並在活動中鍛鍊自己。
5、開展金橋新聞周刊建立。吸收學生自主參與撰寫新聞材料，學生自主編輯新聞頁面，每週三刊發併發到各班。
6、每週下午第四節為閱讀活動。每個學生下午第四節閱讀一定量的文章，並做好閱讀摘記，將精彩片段、好詞好句、名人名言等進行摘錄，每週五篇閱讀摘記，保證閱讀數量。班主任、語文老師每週進行檢查、記錄數量、反饋。
針對學生的閱讀摘記，開展優秀摘記評選活動。學校統一徵訂閱讀「採蜜集」摘記本。
7、《培養學生閱讀興趣課題研究》申報南安市課題，做好活動的過程性材料整檔。課題負責人：王榮彬，課題成員由老師進行申報。
8、每學期開展內容豐富、形式多樣的經典作品誦讀活動，可採用配樂朗誦。春季為世界圖書日4月23日舉行；秋季11月份舉行。
9、圖書館每月公布各班圖書借閱數量及每月各年段借閱圖書數前10名的讀者名單。每學期對在圖書館借閱圖書數目前10名的讀者評為「讀書之星」並進行表彰，頒發榮譽證書。
10、寒暑假由活動領導小組研究布置好各年段的假期閱讀任務。
11、每學期開展各年段的課外閱讀比賽。語文老師通過教研活動，對某一些文章進行閱讀題的設定，結合福建省中考考綱及考試說明，形成閱讀題庫。然後後開展學生課外閱讀比賽。
12、開展主題徵文活動或者某作品觀後感。根據主題自選角度，發散思維，緊密結合自身讀書學習生活和成長經歷，表達觀點、書寫感悟、抒發情懷。對優秀作品專刊展示，彙編刊登校刊，或推薦發表在《南安商報》。
13、語文課前3分鐘，由學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給全班聆聽，和大家一起分享。
14、每學期開展一次「名家經典閱讀周」。三個年級的語文老師上、下學期期初教研制定該學期的名家經典閱讀材料，可結合該學期的教材。讓學生不斷吸收更多的古今中外的名家經典，豐富學生的閱讀世界，讓學生與乙個乙個的名家相識、相約。
南安市金橋中學
2023年5月
附件1：金橋中學「我的書屋我打造」活動方案
附件2：金橋中學班刊
附件3：金橋中學新聞周刊
附件4：金橋中學採蜜集封面
附件1：
金橋中學「我的書屋我打造」活動方案
一、指導思想
近年來我校大力開展讀書活動，努力建立書香校園，並且在2023年我校圖書漂流站被泉州教育局評為百佳社團之一。結合我校學生家庭的實際情況，我們越來越感覺到建立家庭書屋的必要性。「養魚養水，養樹養根」。
家庭教育是養根的教育，家庭教育問題，最終需要通過引導構建家庭文化來達成，所以我們發起乙個家庭書屋建立活動，發動家長和學生積極行動起來，在家庭中建立圖書櫥櫃、小書屋，營造讀書學習的良好氛圍。一張書桌，乙個書架，一盞檯燈，一批藏書，給家庭建乙個知識庫。家庭書屋不比空間大小，不論藏書多少，只要一間靜室，只為一種習慣，只求乙份涵養。
二、活動目標
1、書房即教育。優秀文化的家庭，一定有乙個好的書房，一定有可供孩子成長必需的書籍作為精神食糧。因此，我們在家庭中積極倡導「書香為伴」的思想。通過書房，形成一股正能量的家風。
2、營造良好的家庭讀書氛圍，使學生和家長共同提高文學素養。
3、增大學生的閱讀量，使他們在閱讀中增強興趣，開闊視野，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。
4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己、給家庭帶來的快樂與幸福。三、三、活動要求和環節
1、設計書屋。學生在自己家中選擇乙個房間或者自己的臥室作為自己的小書屋，根據自己的愛好對小書屋進行設計，作為自己的「家庭書屋」。
2、布置書屋。必備的配置：書桌、護眼燈、書櫃（因人而異）等，有濃厚的文化氛圍。
給小書屋取乙個有意義的名字，並對小書屋進行布置和裝飾，為自己營造乙個溫馨的閱讀環境。學生可以用自己喜歡的座右銘、人生格言、繪畫作品等美化自己的書屋環境。
3、購置圖書。小書屋最重要的當然是要有一定的藏書量，可在原有圖書的基礎上與父母一起購置自己喜愛的圖書，兵對所有圖書進行歸類整理
4、閱讀賞析。我們設計小書屋的目的是為了更好地讀書，一切就緒後，學生每天都有半小時以上讀書時間，要有讀書筆記等相關讀書資料，體現讀書收穫。
四、評比程式、辦法及時間
第一階段，10月20日---12月20日，各家庭根據實際，結合要求開展小書屋建設活動；
第二階段，12月21日至12月30日，學校根據上報的材料，進行評比，確認星級書屋；材料包括：圖書的布局、書屋的設計、**、書屋的名字、閱讀筆記等。
第三階段，2023年1月，對被評為「星級小書屋」的家庭進行表彰。
五、評比標準及要求
本次評比將根據實際情況，確定三種星級的小書屋，包括：一星級小書屋、二星級小書屋、三星級小書屋。
各星級書屋評比標準：
一星級小書屋，藏書量達到50本以上，父母親與子女開展共讀次數每月不少於10次，小書屋有書櫃、書桌等基本設施；
二星級小書屋，藏書量達到80本以上，父母親與子女開展共讀次數每月不少於15次，小書房有書櫃、書桌等基本設施；
三星級小書屋，藏書量達到100本以上，父母親與子女開展共讀次數每月不少於20次，小書房有書櫃、書桌等基本設施。
六、獎勵辦法
被評為「星級小書屋」的家庭，學校將為他們頒獎，鼓勵孩子和家庭繼續多讀書、讀好書。
南安市金橋中學
2023年10月16日
附件2：
金橋中學初一年3班班刊第1期我們的口號：永不止步
編輯：王榮彬2023年10月24日
奇文共欣賞，疑義相與析。
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