20xx年12月，經xx市教育局批准成立了xx市中等職業學校機電技術xx名教師工作室。通過半年的工作，基本完成了預定目標，並在一些方面取得了突破性進展。
一、緊抓重點工作，彰顯工作室「領軍」效應
20xx年上半年工作室全體成員積極投入到國家中等職業教育改革發展示範學校重點建設專業工作中，取得了較大的成果，彰顯了工作室的領軍效應。
1.重點推進「校企合作、工學結合」人才培養模式改革。
20xx年上半年搭建了由學校、合作企業共建的實訓基地管理機構，成立了以工作室成員為骨幹和企業專業技術人員共同組成的數控技術應用專業建設委員會，與相關企業建立了11個校外實訓基地。
依託工作室和專業實訓基地，為提公升校企合作研發工作內涵、進一步提公升專業建設水平、提高服務企業的能力提供平台，完成了數控技術應用專業「產教結合研發部」建設方案。結合教學實際為企業進行技術改造與產品開發、工藝革新等。
籌建完成兩個「廠中校」建設方案，探索「廠中校」的管理機制，積極發揮其為學校學生進行職業素養培養功能。
完成了相關企業的調研並與相關企業簽訂相關培養協議，參照機電專業華朋「冠名班」培養的運作機制探索數控技術應用專業的專門化的訂單式培養內涵，探索本專業的訂單培養機制。
2.著力構建「厚基礎、活模組、強實踐」的專業課程體系。
上半年工作室全體人員積極參與「厚基礎、活模組、強實踐」的專業課程體系的構建。參加江蘇省數控協作組進行的《機械製圖及cad》《測量技術》《機械製造技術》《機械設計基礎》《工具機數控技術》《cad/cam技術》《數控車削技術訓練》《數控銑削技術訓練》《數控工具機電氣安裝》《數控工具機機械安裝》等課程共建共享的開發工作。參與省協作組的課程建設與資源庫建設工作，其中工作室領銜人xx主持一項《機械製圖及cad》課程的開發工作，全體成員參與開發了《測量技術》、《cad/cam技術》、《數控銑削技術訓練》、《數控工具機電氣安裝》、《數控工具機機械安裝》5門課程的開發工作。
與此同時，工作室成員已完成《液壓氣動專案課程》、《機械製圖精選試題庫》並已正式出版。現正在積極籌備校本精品課程《數控銑、加工中心專案課程》與校本教材《數控車專案式課程-fanuc系統》、《數控工具機機械裝配與除錯》、《數控工具機電氣與維修》、《機械製圖與cad課程整合》專案課程開發;積極做好校本講義《現代加工與測量技術》編寫的準備工作。
3.基本形成「教學做合一」的教學和評價方式以及「五結合」評價體系。
依託工作室建設的數控技術應用專業專案「教、學、做」合一的實施性教學計畫初稿已形成並開始試用;部分課程的模組化設定已完成，依託本地企業產品為專案載體，實施理實一體化、專案教學、模擬教學、虛擬教學、**教學和崗位教學，構建「教、學、做合一」的教學模式，專業教學理實一體化比例達60%以上。專案教學課程、理論實踐一體化課程正在建設中。初步形成了工學結合學習質量評價體系、課堂教學評價體系、學生頂崗實習質量評價體系、「理實一體化」教學質量評價體系、生產性實訓質量評價體系、學科學習質量周評價表、專案教學質量評價體系等7個方面的「教、學、做」合一評價方式初稿，並開始試用。
完成了多元化評價機制的方案，完成了課程大作業與專業綜合素質測評大作業。
4.配套推進實踐教學環境建設。
結合學校「三期工程」數控技術應用專業實訓基地建設，工作室成員完成了數控工具機拆裝實訓室的改造方案的制定和先進製造技術室建設方案的制訂;基本完成數控車床室的車床改造;已完成實訓工量具、實習實驗物品資訊化管理系統的建設。已完成新增校外實訓基地的考察方案，具體新增校外實習基地已確定相關企業作為後備。
二、注重成員發展，發揮工作室「推進」功能
1.緊抓課堂教學，促進教學改革。
20xx年上半年工作室成員開出各種各類公開課5節，其中有一些是青年教師的匯報課，有一些是骨幹教師的研究課，也有骨幹教師開出的示範課。結合本專業的特點及當前課改的要求，這些課主要是理實一體化和專案式課程。
與此同時，工作室要求全體成員積極參加省、市「五課教研和兩課評比」活動，通過活動來提高工作室成員的課堂教學研究能力和水平，促進職業學校教學質量的提高，促進教師專業化成長，例如趙金猛老師在xx市兩課評比中獲三等獎。
2.營造濃厚氛圍，積極參與課題研究。
進行課題研究是教師專業成長的需要，是解決教育教學實際問題的需要，有利於教師養成嚴謹的工作作風，有利於教師形成教育科研意識。因此工作室鼓勵全體成員積極投入到課題研究中，通過課題研究推進自我發展。
3.不斷反思與總結，撰寫教育教學**。
由於工作室成員在這一年中認真做事，感想與感悟良多，稍有閒睱時不斷反思、總結，將自己的經驗形成文字。20xx年工作室成員有多篇**獲獎或者發表，以下是各位成員發表的與工作室工作有關的**。
4.不斷學習專業理論，著力提公升成員專業水平。
上半年，工作室定期組織成員進行專業理論學習，不斷吸收專業前沿知識和新的教學理念，提高工作室所有成員的專業理論素養，為工作室的教育教學研究打下紮實的理論根基。每月組織一次全體成員參與的專題研究，工作室成員每年學1～2本理論專著，寫好讀書心得，提公升教科研能力。工作室今年開設了2次針對職業教育熱點、難點的講座。
5.積極參加培訓，探索專業教師培養規律。
上半年，工作室堅持以教師發展促進學校發展，帶動學生發展的理念，積極探索專業教師的成長與培養規律，做到境外培訓與境內培訓相結合，校外培訓與校內培訓相結合，專業培訓與企業實踐相結合，根據各校的教師培訓任務，圓滿完成了工作室成員的各級、各類培訓工作。
6.以參加兩賽為抓手，提高成員的實踐能力。
參加、指導學生參加技能大賽和指導學生完成創新作品參加創新大賽是檢驗教師實踐能力和技能水平的有效方法。為了提公升工作室成員能力，進一步彰顯工作室名師效應，上半年工作室對成員參加了相關技能大賽和創新工作培訓，包括技能培訓和創新思維的培訓，取得了滿意的成果。
7.提公升學歷水平，參加各類評選，加快成長速度。
根據各校要求，學校專業教師研究生比例要達到15%以上。為此工作室要求全體成員積極報考在職研究生，提高學歷水平，通過努力周偉和趙金猛兩位老師考取江蘇大學在職研究生。同時鼓勵全體成員積極參加溧陽市第八批四類優秀教師評選活動，對照優秀教師標準，查詢不足，明確今後努力方向，加快教師特別是青年教師成長速度。
三、完成突擊工作，突顯工作室「攻堅」能力
上半年，各校在江蘇省品牌專業和特色專業申報、高水平實訓基地申報、教育資訊化建設、國家示範建設的過程中，工作室要求成員作為骨幹要認真完成突擊工作，收集和整理工作室和個人的各項成果，圓滿完成學校布置的任務。
回顧半年的工作室工作，我們還有需要進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計畫有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施;工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響;工作室成員間因地域所限，集體活動有一定的難度;如何引導區域學科發展方向，並有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。
為了更好地開展名師工作室以後的各項工作，我們應朝以下方面努力：
1.加強科學規劃，解決工學矛盾
工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計畫的科學性、前瞻性;同時，要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支援，妥善處理工學矛盾。
2.創新工作方式，增強培訓實效
工作室要充分借鑑他人的工作經驗，創新工作方式，搭建鍛鍊平台，創造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。
專業技術工作總結
工作總結 我叫 現年31歲，2006年畢業於中國石油大學 華東 自動化專業。參加工作後主要負責真空加熱爐配套電控系統的設計以及銷售和售後的技術支援工作。在工作中我始終堅持用服務保障市場 把溫暖留給使用者的工作理念，積極主動地完成各項工作任務。七年來共參與局級 集團級專案10餘項，獲油田公司重大技術革...
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本人郭海崗，一九九九年七月畢業於重慶交通學院橋梁及結構工程系橋梁工程專業，一九九九年十月到靖江市交通工程公司工作，從事公路工程的建設工作，在二00一年獲得助理工程師的職稱。在此期間，我重視理論學習，堅定政治信念，加強對時政的了解，提高自己的政治敏銳性和鑑別能力。努力鑽研專業技術知識，自2002年至2...
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本人自參加工作以來，在思想上始終以 為指導思想，堅持四項基本原則，遵紀守法 熱愛祖國 熱愛黨 愛崗敬業，不怕苦不怕累勤勤懇懇 踏踏實實工作現將近五年專業技術工作如下 一 專業技術工作簡歷 2001年畢業於東北大學計算專業，2002年來到石家莊中誠建築公司任辦公室文員，參與公司的後勤管理工作，到200...