凌海三中教務處
在教務處組織下，以教研組為單位，我們上學期在學初、期中、五月初、期末對全體任課教師的作業教案進行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做乙個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。
因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態度來聽，這樣有利於完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：
一、優點：
1、全體教師作業、教案數量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容採用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理清楚。
3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、合理使用資訊科技手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大螢幕等字眼。
5、教案有的教師開始注重教後修補。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級複習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反覆推敲。
8、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批註到位。
9、作業布置分量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業批改、教案備寫指明方向。
11、綜合四次教案作業檢查成績較為突出的有：張久輝、高小鳳、胡豔新、王春麗、李麗、焦靜、**、王穎。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現教學組織和設計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什麼，生答什麼。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業批改不規範，細節、步驟中的問題來糾正，一道大題只打乙個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業本學校名稱寫錯等現象說明這一點。
9、教師對什麼是教案知之甚少，不能學習常規制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現象嚴重。
12、作文批改不認真，批註模稜兩可。
三、努力的方向：
1、教研組長應加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。
2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備**教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論。
總之，本次作業教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對於存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關係著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
2012-9-19
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