【篇一】
指導思想
全面落實黨的教育方針，深刻理解語文的人文性和工具性。樹立「大語文」教育觀點，努力培養和提公升人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。
語文不但要讓學生學到了語文知識和水平，更重要的是要提公升思想水平、文化修養、觀察水平、思維水平等。為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮鬥!
教材分析
本冊教材共安排了七個單元，除了「精讀」、「速讀」以外，還安排了「口語交際」、「寫作」、「綜合性學習」等內容。七個單元中分為兩絕大部分，一是前面五個單元是現代文章，一是後兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。
根據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標
1、思想品德目標：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造水平，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提公升學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：了解文**現的相關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的相關知識，熟記課文**現的生字詞的音、形、義。
3、知識水平目標：準確理解和使用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的水平，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提公升閱讀速度，能用普通話準確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的水平，養成讀書看報的習慣。
4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能準確使用語言文本來實行交流表達，將文中感受到的相關人文素養活用到生活中，從而提公升自己的文化品位。
班情分析：我擔任的xx、xx兩個班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，絕大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大水準的改觀，但是還有少數人的學習積極性有待增強，如xx班的xx，xx班的***禮，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。
具體措施：
重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提公升思想理解，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
要增強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，水平之間以及知識、水平、情感之間的聯絡。重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提公升。
突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提公升語文水平，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣**性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。
5、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提公升作文水平.
6、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生實行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提公升.
7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,展開互助互幫,實行一幫一學習語文,協助中下生提公升學習興趣和成績.
8、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,增強語文科代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關.
9、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.
10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,展開豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛鍊水平,提公升興趣.
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達水平.
12、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的使用.
13、組織採訪和調查至少一次。
14、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.
15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.
16、展開網路輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。
【篇二】
一、學生基本情況分析：
通過七年級的教學,從整體來看,本班學生好的習慣(課堂聽講,記筆記)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合水平也在原來的基礎上有了較大的提公升,但存有的問題也不容樂觀：當前班級學生的特點是語文優良率不高，絕大部分同學語文學習興趣不濃,學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標實行的調整。
本學科更加注重考察學生理解,使用水平,對學生掌握知識的深度和廣度,思維水平和理解水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對絕絕大部分學生來說,並非福音.我們的教學必須未雨綢繆,所以,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應增強對課改的學習與研究。
二、教材分析：
八年級語文上冊教材各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。四個現代文單元分別以戰爭與和平、愛心散文、說明文為專題內容，其中以記敘類文章為主，第
三、四單元說明文拓寬了語文學習和使用的領域。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易水準以及課程目標這兩個方面來考慮的。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學理應做好以下兩點：
一、狠抓誦讀教學，使學生讀得準確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。
文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》、《杜甫詩三首》、詩四首、還有課外古詩詞背誦。
二、倡導**式的學習，棄絕「填鴨」，著力培養學生自行領悟的水平。
文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本裡的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是**的基礎。
更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還能夠看出他們本來就存有著**的願望。所以，問題僅在於教師要善於因勢利導，使這種**式的學習收到的成效。此外，「寫作?
口語交際?綜合性學習」是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。
三、教學目標：
課程目標根據知識和水平、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的「單元說明」中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提公升默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
默讀有一定的速度;能按照要求篩選資訊。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，並積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施：
1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提公升思想理解,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學中,要增強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,水平之間以及知識、水平、情意之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提公升。
3、重視學生思維水平的發展。在語文教學的過程中,指導學生使用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的水平,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提公升語文水平。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵使用**性的學習方式.
要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提公升作文水平。
7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生實行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提公升。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,展開互助互幫,實行一幫一學習語文,協助中下生提公升學習興趣和成績。
9、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,增強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,展開演講會,辦手抄文學報,鍛鍊水平,提公升興趣。
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達水平。
【篇三】
一、本學年度教育教學工作總的指導思想：
在學校教導處、政教處的領導和安排部署下，堅持以學生為本、科學發展的思想，以全面提公升教育教學質量為中心，以從改變學生的學習習慣和學習方法入手，以逐步實現由學生學會向會學的質的轉變。從改變課堂教學模式和教學方法入手，提公升課堂教學效率和教學質量，將素質教育貫穿於整個教育教學活動中，把學生培養成可持續發展的學生，為學生將來接受中等教育奠定良好的思想基礎和知識儲備。
八年級上冊語文教學工作計畫
2013 2014學年度第一學期 朱應祥 一 教材簡析 本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會2002年初審訂通過的 義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊 本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦 名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭 愛 建築 科學 古詩文...
八年級上冊語文教學工作計畫
2010 2011學年度第一學期 馬穩雄2010.9 根據新課標精神，並結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計畫。一 教材簡析 本冊教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦 名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭 愛 建築 科學 古詩文 自然山水 綜合性學...
八年級上冊語文教學工作計畫
四 教學措施 1 本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，盡量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。2 課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。3 引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者 按類別 按主題分別進行分類，形成經緯交織的...