從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的嚴厲，有的和藹．有的．．．．．．．而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她不過與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了．但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！
可能看到這裡你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師．那麼你就大錯而特錯了！她在教學方面不過很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上．可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課．．．．．．用這個方法，我們第一單元就僅僅語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課．我們向老師真是聰明！僅僅調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然後溫習並背誦．這樣不但新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，並背了下來．真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了．一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊乙個乙個在跟前背．這種方法不但費時費力，還容易有漏網之魚．在家背，讓家長簽字．雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字．如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了．而向老師卻使用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打**的方法如出一轍．老師打**給乙個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學．接著四個人又打給四個人．．．．．．．向老師糅合語文與數學，自己先查乙個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完．而且每個人檢查別人都會列乙個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然．就不會出現漏網之魚了！
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