一、指導思想
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以***理論、「****」重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《***關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持育人為本，根據我校學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
二、重點工作
積極參與市級、國家級心理健康教育特色學校爭創工作；完成十三五課題的立項、申報工作；積極開展生涯指導工作的實踐探索，充分利用社團活動、德育研究課、心育課等途徑開展生涯指導工作，為即將開始的新課改做好前期準備工作。
三、日常工作具體安排
（一加強隊伍建設，提高自身素質。
1、對全校教師經常舉行豐富多彩的各類心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。
2、聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定），提高教師心理健康教育意識。
（二）健全心理健康教育檔案管理。
貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》和xx市《關於落實教育部〈中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）〉的實施意見》，整體推進區域心育工作再上新水平。
發揮南開區中小學心理健康教育特色學校示範引領作用，為下一階段工作更上新台階做好軟硬體的準備工作。制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進行整理、討論。
（三）積極開展心理健康教育活動。
1、搞好面向全體學生的「心理健康教育團體輔導課」（每月1至2課時）。繼續學習推廣「九中21天幸福課」，做好面向少數學生的個體輔導。面向全體學生充分開發學生的心理潛能，促進學生人格健全發展。
2、心理社團活動組織呈現多樣化。採用「動、靜」結合的方式（如：手繪曼陀羅、聆聽美的聲音、心理短劇表演、減壓運動等）。
3、適當增加心理活動時間。不只是在固定的周二社團活動時間，平時的中午也可開設活動，主要是輕鬆減壓的內容為主，例如**好看的心理短劇、電影等等，自願參加，活動完畢可在「隨想簿」上留下自己的所思所想。
4、製作針對不同年級的心理演示文稿。內容涉及有關心理的雜文、美圖、減壓笑話等，每週通過心語會會員或者班級心理委員下發到各班。
5、積極參加學校組織的各項聽課、評課活動，逐步推廣心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，發掘學科課堂上的心育技術手段使用，為今後將心理輔導課納入規範化、制度化管理，為心育和學科課堂的有機融合打下良好的基礎。
（四）認真開展好心理諮詢室工作
1、由心理老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。
2、做好心理****的諮詢和資料整理歸檔工作。
（五）加強對相關課題的研究力度。
心理科研是學校科研的乙個重要分支，本學期做好「十三五」科研課題隊伍組建，加強科研工作力度，培養心理輔導老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究， 預防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環境。
（六）利用網路資源，家校合作指導九中家長幸福之旅
利用網路資源，在qq上做好家校合作指導九中家長幸福之旅培訓課程，提公升家長的科學教育理念。建立學校家長聯絡渠道。指導家長做好自我成長，管住嘴邁開腿成長給孩子看，把家庭教育演變為幸福教育。
xx市第九中學
20xx年8月3
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20XX 20XX年個人工作計畫
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