迎客松心的本色當是如此：有滴水穿石，匯流入海的堅韌；有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，還有那自強不息的倔強。
-----題記
我，迎客松，已默默在這懸崖峭壁上佇立了千年，可謂是聞名天下了。但是人們能看到我挺拔的身姿，卻看不到我與風雨博鬥的痛苦；人們都嘆服於我旺盛的生命力，卻體會不到我的艱辛與無助。我的根，浸透了血和淚。
最初時，我只是一粒隨風流浪的種子。我嚮往肥沃的土壤，我也嚮往風和日麗的江南風光，但命運和我開了乙個大大的玩笑，風停了，我卻落在了黃山上。身旁是懸崖峭壁，腳下是堅硬的岩石。
怎麼辦，是默默的哭泣還是奮起與命運抗爭？我的選擇是我要用堅韌、剛強突破生命的底線，創造奇蹟！
我努力地長出細小的根鬚，探進岩石的縫隙，長長，長粗，深深扎進去，牢牢抓住絕壁，細細地尋覓每一分生機，吸取每一點雨露。漸漸地，我才擁有了立足之地。漸漸地，我細小的身軀日漸偉岸，生命拔節的聲音愈加動聽。
近千年，歲月緩緩地從我身旁流過，我已經枝葉蔥蘢，青翠挺拔。但伴隨我成長的是磨難的接踵而至。風雨如同乙隻咆哮的獅子，好似要吞噬萬物。
豆大的雨點挾著沙土石塊毫不留情地砸在我身上，好疼！狂風也撕扯著我的身份，要把我連根捲起，我拼命抗爭，死死拽住腳下的岩石。我告訴自己：
不能放棄，鳳凰涅槃，經過浴火的痛苦才會重獲新生；而我呢，只有經歷磨難方能彰顯松的堅韌吧！
心的本色當是如此：有滴水穿石，匯流入海的堅韌；有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，還有那自強不息的倔強。
困難襲來，我不怕，因為我明白：生命的長河中，我總會和困難碰面。魚兒經受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹經受住風刀霜劍的磨礪，才會有叱吒風雲的豪邁，而我，經歷風吹雨打的磨難，才能綻放人生的光彩。
山上，風景依舊。我想告訴每乙個經過的客人：你們不僅帶回了黃山的秀美風光，還帶回了一顆松樹的千年感悟。
四年級上冊第一單元作文人教版要求
第一單元作文要求 強調 校園的一處景物。1 文章採用總分總的結構。桂林山水 2 運用比喻 擬人等手法。3 題目 美麗的生物園 我愛學校的生物園 風景如畫的生物園 校園的 明珠 例文1 風景如畫的生物園 我們學校有乙個風景如畫的生物圓,雖然占地不多,但小巧別緻,猶如一顆璀璨的明珠,點綴著我們那可愛的校...
初中作文人教版九年級上冊四單元作文 好讀書,讀好書
來到圖書館，我終於覓到了屬於自己的一片淨土 圖書館。圖書館在8 30開門，而我喜歡在晨讀中等待。每當我陶醉在書中的海洋時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發出由衷的感慨 讀書真好！很小的時候，我就結識了書。在書中我發現了乙個又乙個秘密。原來世界這麼奇妙，我有一種甜蜜的感覺 書，真好...
小學語文人教版四年級上冊
貓 教學設計 教材解讀 貓 是小學語文人教版四年級上冊第四單元的第15課，是著名作家老舍的一片寫動物的散文。文章短小，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇同類文中的精品。貓 是第四單元中的一篇課文，第四單元的四篇課文都是寫動物的，選編 貓 這篇課文的目的，一是讓學生繼續感受人與動物和諧相...